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人音版音乐六年级上册第三课第四课时《波斯市场》教学设计

人音版音乐六年级上册第三课第四课时《波斯市场》教学设计

课时:1课时

教学策略/教学思路:

本节课通过欣赏Ｓ·H·Ｅ的《波斯猫》导入新课，与《波斯市场》乞丐的歌进行对

比,比较两段音乐的异同之处,欣赏波斯风情的图片，进而认识波斯，通过学习《波斯市

场》，把我们带到繁华的波斯集市中，让我们了解波斯的风土人情感受到浓郁、独特的

地域风格。这首乐曲是英国作曲家凯特尔贝所创作，他善于写作富有东方情调的描写音

乐，乐风稳健﹑清新，给人的印像相当特殊。

教材分析:

人民音乐出版社六年级上册《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的

管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇

拥下经过波斯市场的所见所闻,透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。

其中六个音乐主题鲜明，清晰，通俗易懂。

学情分析：

六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的

半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始

思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解

。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新

课学习奠定了基础。

教学方法：讲授法、体验感悟法。

教学用具：多媒体课件、钢琴等

学生用具:电子课本

课题《波斯市场》第4课时学科音乐年级六年级

1.情感目标：培养学生对管弦乐的兴趣，理解乐曲所描绘的内容。感悟音乐魅力,

塑造学生健全的人格。2ﻫ.能力目标：听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序

教学

及主题3的主奏乐器。用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动，发

目标

挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。3ﻫ.认知目标:要求学生能够

熟悉和听辨各种乐器的音色以及在乐曲中的表现作用。

重点能听辨《波斯市场》的各个主题。

1

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难点感受主奏乐器的音色在音乐中的表现作用。在活动中提高学生鉴赏美和创造美的

能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

聆听欣赏组织教学，师生问好。学生认真导入课题。

师：１、上课之前，先请同学们欣赏一听,回答老师的(流行歌曲的活

段舞蹈(老师播放SHE《波斯猫》）问题。泼会很容易引

师：你们知道吗？这首《波斯猫》有些起学生对于音

乐段是出自于《波斯市场》。乐旋律的兴

2、播放《波斯市场》乞丐的歌进行对趣。)

比

请同学们对比听下两首歌曲旋律有何

不同？

(情绪不同，前面欢快,后面比较悲伤)

３、介绍波斯及其风土人情

这段音乐是波斯市场第二主题音乐。那

你们知道波斯在哪吗?ﻫ波斯兴起于伊朗

高原西南部，也就是现在的伊拉克及伊

朗和附近地区。公元60０年前,希腊人

把它叫做波斯。波斯国非常富裕,他们盛

产有宝石、香料、名刀等，他的经济也

很发达。

今天，老师想请同学们一