仁爱版八年级下册英语第五单元教案.pdfVIP

Topic1SectionA参考教案

Ⅰ.Materialanalysis

本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。主要活动为SectionA的1a和3。

本课通过Jane询问Kangkang兴致勃勃的原因，引出对话的主题：描述情绪与表达情感。对话呈现了本课所要学

的语法重点：Linkingverb+adjective,并呈现了新出现的短语：invitesb.todosth.,复习了已学过的重点短语

preparesth.forsb.,saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.和aticketto…的用法，同时在对话中呈现了

交际功能用语：-Howareyoudoing?–Verywell,thankyou.Guesswhat!和Whatapity!帮助学生学会如何

表达和描述情绪。通过Kangkang的父母邀请Jane,Maria和Michael的父母去看电影TheSoundofMusic,把

小伙伴们留在家里小聚，以及Ｍr.Brown没有买到TheSoundofMusic的票引出描述情绪的相关词汇和表达。要

求学生在学会课本语言知识的同时，培养他们的互助互爱的精神，在能够正确处理个人情绪的同时帮助他人排解不

良的情绪。

Ⅱ.Teachingaims

Knowledgeaims：

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1.学生能正确拼读并运用以下词汇：

(1)单词表中的黑体单词invite

(2)连系动词：be,look,feel,taste,smell和sound

(3)描述情绪的形容词：excited,happy和disappointed

2.学生能正确运用以下短语造句：

invitesb.todosth.

preparesth.forsb.

saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.

aticketto…

3.学生能自如地运用以下功能句进行交流。

-Howareyoudoing?-Verywell,thankyou.

Guesswhat!

Whatapity!

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Skillaims：

1.能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。

2.能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。

3.能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。

4.能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简单的问候和询问情绪的对话。

Emotionalaims：

通过对SectionA的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能

够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints：

学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：

invitesb.todosth.

preparesth.forsb.

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saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.

aticketto…

Difficultpoints：

1.学生对功能用语Howareyoudoing?的理解。

2.描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。

Ⅳ.Learningstrategies

通过听力训练，鼓励学生通过图片和形容词