幼儿园大班语言诗歌《小雨点》(含课件及说课稿).pdf

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幼儿园大班语言诗歌《小雨点》（含课件及说课稿）

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活动目标：

1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴

巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难

点）

3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备：

1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放一、播放下雨下雨的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张

（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：1.小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动

词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语

言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

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提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？

（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，

进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、

鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

诗歌《小雨点》说课稿

第一部分：说教材

尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我说课的题目是小班语言

活动《小雨点》。

诗歌《小雨点》是一首优美的儿童诗，它以清新的语言，形象生

动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后花朵、鱼儿、种

子表现出的快乐，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，感受春天万

物苏醒的生机勃勃。诗歌句式整齐，韵律优美，富有审美意义。符合

小班幼儿的年龄特点和学习特点，易于幼儿接受。

3--4岁的幼儿特别喜欢听儿歌、说儿歌。通过学说浅显易懂、有

韵律、富有童趣的儿歌，幼儿会在不知不觉中模仿儿歌的语言，并愿

意用自己的语言、动作、表情等表达对儿歌的理解和感受。下雨这一

自然想象，对小班幼儿极具吸引力，他们喜欢用小手接小雨点玩，感

受小雨点落在手心的乐趣；喜欢观察小雨点落在小草、小花、大树上

的情形。诗歌《小雨点》源于生活，能丰富幼儿的生活经验，幼儿易

感兴趣。

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《纲要》在语言领域中提出：《纲要》在语言领域中提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，

使之感受到语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品

的理解和体验。的理解和体验。根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言

发展水平，我确定了知识、能力、情感三方面的目标。其中知识目标

是：理解诗歌内容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

能力目标是：能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作

进行表演。情感目标是：感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快

乐。

《纲要》的基本点是以儿童的发展为出发点和归宿，因此，在活

动中我动中我努努力体力体现以现以儿童发展儿童发展为本为本的的现代现代幼儿幼儿教育教育理理念念，，把把理解故事内

容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。作为本次活动

的的重重点，点，把把能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作进

行表演。行表演。作为本次活动的难点。

为充分调动幼儿参与活动的兴趣，我将做以下几方面的准备：

1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.诗歌课件（动画