人教部编版九年级下册历史 第2课《俄国的改革》 说课讲稿.pdfVIP

第2课《俄国的改革》说课稿

尊敬的各位领导、评委：

大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元第

2课《俄国的改革》。第一单元主要内容是世界近代史，讲述了19世纪，随着资本主义

的进一步发展、世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民

地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义;另一方面，19

世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄国、美国和日本也走上了迅速发展资本主义

的道路。围绕上述内容本单元共安排了《殖民地人民的反抗斗争》、《俄国的改革》、

《美国内战》、《日本明治维新》四课教学。通过教学，让学生了解世界近代史上重要

的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整

体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历

史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵

略扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值

观。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、

教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。

一、说课程标准。

初中历史课程标准（部编版）要求：“知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法

令，理解改革促进了俄国历史的进步。”

二、说教材。

（一）教材分析

《俄国的改革》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反

抗与资本主文制度的扩展》的第2课。本课主要讲了17世纪以来，西欧国家发生了一系

列革命或改革。促进了经济的迅速发展。而俄国农奴制盛行，封闭落后。为了改变社会

经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下

的改革。本课由“彼得一世改革”、“废除农奴制”两部分构成。通过教学，让学生了

解他们的改革指施有哪些，这些措施使俄国发生了什么变化。理解改革促进了俄国历史

的进步。

（二）教学目标

1.知识与能力

知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令等史实。了解历史的时序，初步学会

在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史人物、

历史事件的地位和作用。通过彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令文献材料、

图片等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想

象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

2.过程与方法

通过搜集彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令文献材料、图片等资料、掌握证

据和独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价的能力。

3.情感•态度•价值观

从历史人物身上学习改革创新精神，能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度

分析历史与现实问题。

（三）教学重难点

1.重点：彼得一世改革、废除农奴制。

2.难点：理解改革促进了俄国历史的进步。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代

史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史

事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料，鼓励学生自主、合

作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备：课件、搜集图片史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：彼得一世改革的举措

生自主阅读教材，探究问题：

1.彼得一世改革的背景。

2.彼得一世改革的目的。

（改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。）

3.彼得一世改革的举措（分类归纳改革举措并认识其作用。）

4.说一说：P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质？

（敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神；勇于实践的践行精神；虚心好学的态度等。）

环节二：彼得一世改革的性质和影响

1.生自主材料分析。

（l）出示材料：彼得一世改革的性质和影响

（2）生小组内交流：材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制

的基础？

（3）归纳彼得一世改革的性质。

彼得一世改革是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性质改革。

2.生阅读教材《15—18世纪俄罗斯疆域的扩张图》和《兴建新都圣彼得堡》，说说改革

的影响。

3.教师补充农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍