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一、教学目标
知识目标：
1．能够掌握Unit1和Unit2的重点词汇和句型。
技能目标：
1.能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作
息时间表。
2.能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。
情感目标：
培养阅读理解和口头、书面表达能力，增强自信心，克服学习中的畏难情绪。
二、教学重难点
教学重点：
能够掌握Unit1和Unit2的重点词汇和句型。
教学难点：
1.能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作
息时间表。
2.能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。
三、教学策略
五年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的英语基础，复习课内容多，
又是学生学过的知识，孩子会丧失学习兴趣。所以，在这节课中，教师采用了多
种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如快问快答和小组比赛的形式，充分
调动孩子学习的积极性。又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成
整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。
四、教学过程
教学环节教学活动设计意图
1．师生问候，用英语打招呼。
课件展示，开门见山地
2．揭示本节课主题。Recycle1让孩子们知道这节课
的学习内容。
Step1:
3．Let’sanswer
复习旧知，让学生迅速进
热身/复习入课堂。
快问快答，让学生迅速进入课堂
Warm-up/Revision4．Let’slookandsay
分小组开火车读，更好
呈现第一单元重点词汇的图片，让的检验每个学生的掌
学生快速说出单词。并分小组开火车读，握情况。
检验学生的掌握情况。
1.（1）呈现Sarah的图片，让学生听她
的朋友周六都做了什么。
给学生充足的时间，让
学生去感知、发现答
（2）第一遍听，第二遍做，然后让学
案，充分开展小组合
生小组内讨论答案，并说出原因。
Step2:作，让学生互相帮助。
（3）教师让学生回答并校正答案。
新课展示2．小组合作，讨论爸爸或妈妈的时间表锻炼学生写作和表达的
并角色扮演。能力。
Presentation
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