Linux系统管理及应用项目式教程（RHEL9CentOSStream9）（微课版）（第2版）-课程标准、授课计划.docx

《Linux应用技术》

课程标准

课程代码：

适用专业：软件与大数据专业群

编者：大数据技术与应用专业组

课程负责人：

审核人：

编制单位：

编制日期：年月日

《Linux应用技术》课程标准

（一）课程基本信息

课程编码：N

课程名称：Linux应用技术

课程类型：B类（理论+实践）

课程地位：专业基础课程

课程学分：4

参考课时：64

课程性质：专业必修课

开课部门：软件与大数据系

适用专业（层次）：软件与大数据专业群普专

先修课程：《计算机网络基础》

后续课程：《大数据平台搭建与维护》

职业资格：RHCSA（红帽认证系统管理员）RHCE（红帽认证工程师）RHCA（红帽认证架构师）

编制：《Linux应用技术》课程开发团队

批准人：

课程负责人：孙灿

（二）课程详细信息

1．适用对象

高中后三年制学生

2．适用专业

软件与大数据专业群

3.参考课时64学分4

4.课程简介

本课程旨在培养学生对Linux操作系统的掌握和应用能力。通过教学做一体化和线上线下的混合式教学方法，逐步使学生掌握Linux系统的安装、常用的基本命令、常用的服务器配置等基础知识，最终培养学生思考问题、自学及良好的职业能力素养。

5.课程性质与定位

本课程是软件与大数据专业群的专业必修课程。主要任务是通过学习Linux操作系统管理和服务器配置，使学生能够熟悉Linux操作系统的使用，掌握Linux的基本命令、网络服务器配置，培养学生Linux服务器配置管理与维护的能力，具备Linux系统运维的基本职业能力和职业素养，为社会输送优秀的专业人才。

6.课程设计思路

本课程标准的设计以软件与大数据专业群的学生的就业为导向，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求，在完成任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。

7.课程目标

总体目标：

依据人才培养方案，确定了本门课程的总体目标是，使学生能够系统地的掌握Linux的基本概念、基本原理、系统结构和实现技术。掌握Linux操作系统结构组织和管理方法的基础理论知识，熟悉Linux系统的运行环境和管理机制，具有使用和操作Linux系统运行环境的基本能力。最终达到独立安装、正确配置和自主管理Linux操作系统的要求，并初步掌握Linux环境的系统开发技术。

具体目标：

素质目标

（1）培养爱岗敬业、热情主动的工作态度。

（2）培养良好的沟通交流与团队协作能力。

（3）培养分析能力和应变能力，具有综合分析和解决问题的能力。

（4）培养良好的学习习惯和新技术跟踪能力。

（5）培养良好的职业道德规范。

知识目标

本课程以RedHatEnterpriseLinux7为例，通过典型学习情境，使学生掌握Linux操作系统的安装、登录及删除，图形用户界面，字符界面与文本编辑器，用户与组群管理，文件系统与文件管理，进程管理与系统监视，Linux应用程序，网络配置，网络服务器配置，Shell编程，Linux下的编程等知识。具体如下：

（1）掌握Linux操作系统安装的步骤与方法。

（2）掌握文件操作，查看、修改文件或目录权限的相关命令。

（3）掌握Vi编辑器中文档的编辑、删除、保存等操作。

（4）掌握创建用户和组的方法。

（5）掌握查询、安装、升级和卸载软件包的操作方法。

（6）掌握磁盘分区、格式化及挂载和卸载的方法。

（7）了解Linux进程管理与系统监视的方法。

（8）掌握Linux下配置网络的相关操作方法。

（9）掌握配置Apache服务的相关操作方法。

（10）掌握配置FTP服务的相关操作方法。

能力目标

（1）具备良好的沟通表达、团队合作与抗压能力。

（2）能够完成Linux操作系统的安装。

（3）能熟练完成Linux文件及目录的操作。

（4）能够熟练配置Linux系统中的用户和组，合理管理Linux系统的各种软硬件资源。

（5）能熟练的在Linux系统下安装管理软件包。

（6）能完成Linux系统下网络的配置。

（7）能熟练搭建Apache、FTP、Web等常用的服务器。

8.教学内容组织与安排

本课程通过分析Linux系统管理及维护相关岗位的工作任务和职业能力，确定课程内容及目标，共设计了13个项目，具体课程内容如表3-2所示。

序号

学习情境/项目/任务

学习内容与要求

建议学时

教学活动设计建议

教学场所

师资配备

1

项目一：安装与配置Linux操作系统

1.了解操作系统的类型

2.了解硬盘分区结构

3.掌握Linux操作系统安装的方法

4.具备操作系统安装的能力

4

课前：教师通过教学平台发布教学资源，学生自主学习。

课中：教师分解任务，确定具体解决方法。学生根