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小学线上教学工作简报

小学线上教学工作简报(精选15篇)

在不断进步的时代，我们每个人都可能会接触到简报，简报不是

“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。简

报到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的小学线上教学工作

简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学线上教学工作简报1

2022年4月，疫情再次打乱了正常的校园学习生活。面对又一次

的在线教学，是延续2020在线教学模式，还是从学生实际需求出发，

上直播课。

结合2022年《xxx省教育研究培训院小学语文学科线上同步教学

指导团队工作方案》《xxx市第九小学线上教学指导方案》，语文教研

组在已有的线上教学经验之上，对在线教学工作做了全面部署，借助

“腾讯会议”平台，推进在线答疑，开启了2022在线教学的序幕—

—在线自主学习+老师在线答疑。

促进师生成长

为了确保在线答疑平稳有序，语文组全体教师在学校教学部的组

织下，对“腾讯会议”平台进行线上培训，部分老师先行试点。之后，

教师针对在线答疑总结经验，梳理问题，改进调整，进一步推动线上

答疑，为学校的线上教学做好了铺垫。紧接着，全校47位语文老师，

在年级备长的带领下，自主形成学习小组学习线上答疑技术，要求人

人学会技术，技术熟记于心、运用自如。

每晚30分钟的.线上答疑，教师用自己掌握新技术的热情点燃学生。

一周的线上答疑，给教师和学生创造了一次很好的教学相长的机会。

教师间相互学习，形成良好的学习共同体。师生间相互学习，相互探

究，成为“九小云课堂”共同的主人。部分学习力强、信息化素养好

的教师，在短时间内已经通过自己的探索，成为“网红直播”。学生

们也因为这一次的线上互动，不仅巩固了知识，训练了思维，还通过

彼此督促，优化了行为习惯。

提高自主能力

居家云端学习，语文组教师在学习内容上把控了学生每天语文学

科的学习在半小时内，通过简洁明了的云端指导，给学生最大最快最

有效的知识信息，加速提高学习效率，以增加云端课堂学习密度，使

学生在教师的指导下，接受信息传递，转换获取知识的能力，从而提

高学生自主学习的能力。

走向深度阅读

停学不停读，设计线上学习内容时，课外阅读成为语文云端教学

的重要内容。九小语文人结合教材推行的整本书阅读要求，立足本校

教学实际与学生实际，确定了学生居家课外阅读的方向。基于不同年

级的阅读能力，语文组构建阅读策略，提供策略支援，策划阅读路径，

设计阅读活动，指导学生走向深度阅读。

提升作业质量

作业是提升学科素养的关键领域之一，是教学的延伸与拓展，是

落实立德树人，提升思维力的重要载体。线上教学，语文教研组重视

各年级的作业设计，多次召开线上会议，统筹调控不同年级的作业数

量和作业时长，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索

弹性作业和跨学科作业，减轻居家作业压力的同时，更好地提高作业

质量。

疫情当下，语文教育教学工作并没有停摆，而是由此向云端教学

转型之路做出新的思考，助力语文教师在新的问题下，掌握了新的本

领，提升了教师信息化素养，也让我们看到九小小水滴的学习潜能。

九小小语人，用智慧构建教育新生态，共同打造出我们创新和谐的学

习生态圈。

小学线上教学工作简报2

疫情期间，为全面落实“双减”政策，促进学生全面发展，让学

生学知识、长能力、练技能、强素质，薛家湾第六小学利用现有师资

力量，为孩子们开展丰富多彩的线上教学。

线上教学效果不减

自直播授课以来，各位老师通过“钉钉”软件，根据学生实际情

况及时制定“停课不停学”计划，通过在线课堂、发起直播的方式进

行科学有效、劳逸结合的教学。

线上直播教学时，细化课堂内容，明确学习目标，提醒学生要点。

即与孩子们相聚在不同时空，线上教学也妙趣横生，或评论，或发言，

思维的碰撞从不间断。

全体老师对于课堂作业的.批改也是一丝不苟，或留言，或语音，

或批注，指导学生，力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。

低段的老师们及时向家长和孩子们推送学习视频，开展预习或复

习工作，确保每位孩子都能把握时光，收获知识与成长。孩子们的适

应能力与好学精神让我们惊叹不已。

足不出户趣味不误

综合课老师根据科目特点、孩子年龄特点，寻找素材、整合资源，

指导学生进行体育