整本书阅读《红楼梦》(过关训练)(解析版).pdfVIP

专题05整本书阅读《红楼梦》一一过关训练

一、（2022临沂一模）阅读下面的文字，完成1-2题。

大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但其诗文素养与个性却各有特色。她们写的诗就

如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加著名，也知道是谁写的。恪守礼教、

城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；孤高自许、多愁善感，其诗也清逸

脱俗、风流别致；性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；

处事果决，精明能干，她写的诗则疏阔爽朗、高远简淡。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，

可以读出她们各自的风格。第七十回，林黛玉作了一首《桃花行》，薛宝琴说是自己写的，

贾宝玉说：“我不信。这声调口气，迥乎不像。”

1.依次对应文中横线处的人物，最恰当的一项是（3分）

A.林黛玉薛宝钗史湘云贾探春

B.薛宝钗林黛玉贾探春史湘云

C.薛宝钗林黛玉史湘云贾探春

D.史湘云贾探春林黛玉薛宝钗

2.贾宝玉为什么不相信《桃花行》是薛宝琴写的？请结合《桃花行》的选句和《红楼梦》

相关内容简要回答。（5分）

桃花行（节选）

胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪,

若将人泪比桃花，汨自长流花自媚。

泪眼观花泪易干，泪千春尽花憔悴。

憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。

1.C

【答案】

2.①贾宝玉是黛玉的知己，知道林黛玉经历过离丧之痛，所以“作此哀音”；

c

故选。

2.本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

对于薛宝琴这一人物，曹雪芹是寄寓了非常美好的理想的，她冰清玉洁、超凡脱俗，她不同

于宝僮湘三人的悲剧命运，是《红楼梦》中少有的悲剧色彩很淡的一个人物，她的诗在构思、

意境、形象思维诸方面又自另成一格，显得富丽堂皇而不落俗巧、风度高雅而氛围悲凉。如

在大观园联诗中“绮袖笼金貂”显现出华贵典雅，“吟鞭指满桥”呈现出豪壮，“伏象千峰

凸”则是雄伟壮丽。而《桃花行》一诗中，从“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。泪眼观

花泪易干，泪干春尽花憔悴”等句可以看出，作者感情细腻，多愁善感，与薛宝琴的风格格

格不入，所以贾宝玉才断定这不是她所写。而这诗正符合林黛玉的性格和写作风格。

（2022（

二、潍坊一模）下列各项有关《红楼梦》表述，不正确的两项是）

A.词曲《枉凝眉》中“一个是阖苑仙葩，一个是美玉无瑕”两句唱词，暗含了“木石前盟”

所交代的林黛玉和贾宝玉的身份：一个是绛珠仙草，一个是神瑛侍者。

B.正册判词“堪怜咏絮才”，运用典故表现林愈玉的敏捷才思；“玉带林中挂”谐音与倒

置的手法暗示林黛玉的命运结局。

C.《红楼梦》中的灯谜大都隐括人物命运，如“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝

一断浑无力，莫向东风怨别离”，以断线风筝隐喻惜春远嫁不归。

D.刘姥姥是个可爱可敬的人物形象，她受王熙风托付，后来在巧姐被舅兄算计出卖的危急

关头将她救出，体现出她知恩图报的品质。

E.《红楼梦》塑造了众多个性鲜明的人物形象。如率真的湘云、怯懦的迎春、温顺世故的

袭人、敢于反抗的尤二姐和晴雯等。

CE

【答案】

要求联想名著相关情节进行概述、分析即可。

如选贾宝玉，结合他的生活环境、所受的教育概括其性格特点；选林黛玉要结合其身世背景

分析；选薛宝钗要结合其生活环境和所受的教育分析；选王熙凤也要结合其身世、在贾府的

身份地位分析。

以王熙凤为例具体分析，王熙凤有狠毒的一面，如弄权铁槛寺、摆布贾瑞、迫害尤二姐等,

手段之残忍狠毒，令人感到可怕；而性格上的争强好胜，弄得自己病体难愈，又让人感到她

的可怜。当她与贾母、宝玉和众姊妹玩闹时，其言辞爽利、精明能干、圆滑世故等特点，又

让人感到她的可敬可亲的一面，如初见黛玉一面，虽则有讨好贾母之心，显示权势之意，但

她给予黛玉的关怀和帮助却也是实打实的，没有对她有所嫌隙；她管理家务