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人教版教材课文开头式样举例

第一篇:人教版教材课文开头式样举例

人教版教材课文开头式样举例

小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。梳理教材中课文

的开头式样,学写文章开头,是一个简便有效的语文学习方法。

一、开门见山法

文章一开头就从事情的开端写起,不绕弯子,落笔直接入题。

《草原》开头:这次,我看到了草原。

《白鹅》开头:这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱

着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。

如果是写事的文章,要交代时间、地点、人物、事件“四要素”,

便于了解文章的主要内容和事情的大致情况。

《记金华的双龙洞》开头:4月14日,我在浙江金华,游北山的

双龙洞。

又如《开国大典》开头:1949年10月1日,中华人民共和国中

央人民政府成立,在首都北京举行典礼。

二、总起引领法

文章开头第一句话总领全文,接着围绕这一总起句层层分述,具

体写出人、事、景、物。

《颐和园》开头:北京的颐和园是个美丽的大公园。

《松鼠》开头:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人

喜欢。

《詹天佑》开头:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

三、点题法

文章开头直入正题,紧扣题目,进而引入与之相关的叙述。

《我爱故乡的杨梅》开头:我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。

《圆明园的毁灭》开头:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量

的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。

《牧场之国》开头:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。

《呼风唤雨的世纪》开头:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这些文章的开头,直接点题,直扑中心,能让作者一下子把握文

章主旨。

四、提问设疑法

文章开头先提出一个或几个问题,引起读者的注

意力,接着用具体的事实来展开情节,回答问题。

《走遍天下书为侣》开头:如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果

你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,

一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴„„

《藏戏》开头:世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界

上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部

戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏高僧唐东杰布的传奇

故事讲起吧。

五、渲染气氛法

文章开头着力渲染主人公活动的环境和气氛,把读者带入特定的

环境中,使读者如临其境。

《少年闰土》开头:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是

海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,——《少年闰土》一文

开头的景物描写,是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜,

这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猬也有关。

《卖火柴的小女孩》开头:天冷极了,下着雪,又快黑了。这是

一年的最后一天一大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚

的小女孩在街上走着。——环境描写渲染了主人公的悲惨命运。

《白杨》开头:车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没

有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。——自然环境

突出了大戈壁的荒凉,为表达中心做了铺垫。

六、悬念倒叙法

文章一开头就写出事情的结果,让读者心中产生悬念,然后开始

叙述事情的起因和经过。

《十六年前的回忆》开头:1927年4月28日,我永远忘不了那

一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。——这个开头直接

先说结果,让读者充满了阅读期待。

七、名句引用法

文章开头引用名人名言、警句、谚语、诗句、歇后语等点明重点,

说明事理,既可以引起读者的兴趣,又能增强文章的表现力。

《桂林山水》开头:人们都说“桂林山水甲天下”,我们乘着木

船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。

《观潮》开头:钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

《真理诞生于一百个问号之后》开头:有人说过这样一句话:

“真理诞生于一百个问号之后。”其实,这句话本身就是一个真理。

用这些名言警句开头,使文章很有气势,也显得有分量。

八、细节描写法

文章开头先刻画所写人、事、景、物的某一具有典型意义的细节,

或描写环境、景物,或描写动物的外

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