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川教版《生命生态安全》九年级教学设计
生命生态
课题第二课冷静应对火灾单元学科♦年级九
—
安全
1.通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识。
学习目2.明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。
标3.掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
4.提高学生自我保护和求助逃生的基本技能。
重点掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
难点提高学生自我保护和求助逃生的基本技能
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课请同学们观看《火灾发生时》视频，提高学观看视频和图
通过观看《火灾发
生防火意识，产生学习火灾自救知识的兴趣，片并讨论
生时》片段，激发
板书课题。
学生的兴趣，从而
引出与本课题相关
的话题，
讲授新课
一、火灾的危害
（一）火灾的危害是巨大的。阅读
了解火灾的危害是
火灾会毁掉茂密的森林和广阔的草原，会污染大气，
巨大的。
破坏生态环境；
火灾会毁掉人们辛勤劳动创造的物质财富，使大量的生
产、生活资料化为灰烬；
火灾会毁灭人类历史文化遗产，造成无法挽回和弥
补的损失；
火灾会夺去人的健康和生命；
火灾还会引起不良的社会和政治影响。
（二）故事回放阅读讨论
了解火灾发生的原
阅读第7页-第8页的《故事回放》说说你的想法
因和损失，并树立
故事1是什么原因导致火灾？造成了怎样的损失？生：
自救意识。
原因：舞台纱幕被光柱灯烤燃；
生：损失：325人死亡，132人受伤；
故事2是什么原因导致火灾？造成了怎样的损失？生：
直接原因：电气线路短路，引燃了周围的可燃物
生：间接原因：大量氨气泄漏，介入了燃烧；
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