小学四年级上册教材分析(西师大版).pdfVIP

西南师大版四年级上册教材分析

四年级数学教案

义务教育国家数学课程标准实验教材西南师大版）四年级（上）

教材分析

第一部分教材总体说明

义务教育课程标准实验教科书数学四（上）内容一览表

领域单元小节课时

数与代数一、四则混合运算四则混合运算

二、多位数的认识多位数的读写；用万和亿作单位；

数字编码整理与复习。

三、多位数的加减法口算和估算；用计算器计算；加减法的关系；加法运算

律；整理与复习。

五、三位数乘两位数的乘法口算和估算；笔算乘法；

解决问题；整理与复习。

七、三位数除以两位数的除法口算和估算；笔算除法；探索规律；

解决问题；整理与复习。

空间与图形四、角线段、直线和射线；角的度量。

六、相交与平行相交与平行。

统计与概率八、可能性可能性

实践与综合应用节约一粒米；惊人的危害。

九、总复习

一、教学内容的说明

（一）数与代数

第一单元：整数四则混合运算

（1）教学内容。本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于

不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。

（2）知识联系。学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘

加、乘减等运算。本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步

学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘除、乘加、乘减、除加、除

减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。

第二单元：多位数的认识

(1)教学内容。多位数的读写(包括多位数的读、写，拓展对数位顺序表的

认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改

写，数字编码。

(2)知识联系。万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。万以

内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。通过本单元的

学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数去表现生活中的

事物的能力，促进学生数感的培养。

第三单元：整数加减法

(1)教学内容。本单元安排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算、估

算和用计算器计算。同时学习一些关于加减法的数理知识，主要有加、减法的关

系和加法运算律。

(2)知识联系。多位数加减法的口算和估算它以万以内加减法的口算和估算

和多位数的认识为直接的认知基础。学生在学习时，主要是将多位数改写成整

百、整千或整亿的数来进行口算和估算。

用计算器计算，主要是初步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计算器

计算多位数加减法的操作方法。

加减法的关系及运算律，它以学生已有的加减法的意义及有关生活经验为基

础，通过本单元的学习，学生对整数加减法将告一段落，同时，也使他们对整数

加减法的掌握和理解达到一个新的水平。

第五单元：三位数乘两位数的乘法

四年级数学教案

(2)知识联系。第三下学习的两位数乘一位数的口算、两位数乘两位数的估

算、笔算是本单元学习的最直接的认知基础。从本质上讲，本单元并无新的内

容，学生完全可以运用前面的计算方法迁移过来推动本单元的学习。同时，通过

本单元的学习，学生对整数乘法的计算达到一个新的水平。

第七单元：三位数除以两位数的除法

(1)教学内容。本单元包括整百数、几百几十的数除以整十数的口算，三位

数除以两位数的估算和笔算，借助计算器探索乘除法算式的规律，解决问题等内

容。这里是对整数除内容的最后一次安排。

(2)知识联系。表内除法、三位数除以一位数的估算、笔算是学习本单元最

直接的认知基础。通过本单元的学习，学生对整数除法的计算将达到一个新的认

知水平。

（二）空间与图形

第四单元：角

(1)教学内容。包括认识线段、直线和射线，了解这些线的特征和联系；认

识角及锐角、直角、钝角、平角和周角，用量角器量角、画角等内容。

(2)知识联系。本单元是学生在初