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大班绘画教案我设计的钟表

1、大班绘画教案我设计的钟表

幼儿园大班绘画教案：我设计的钟表1

活动目标：

1、能设计不同风格的钟表，并能装饰钟表的外观。

2、知道钟面上要有数字、指示针。

3.绘画时，注意保持画面整洁。

活动准备：图片

活动过程：

一、欣赏钟表，了解不同的款式

1.今天，老师带了一些钟。让我们看一看。

2、幼儿欣赏

3、交流：你喜欢哪个钟表?为什么?

4、这么多的钟表，它们各有各的款式，各有各的造型，

但它们有一个共同的地方，知道是什么吗?

5.通讯:钟面上有数字，表示指针。

二、设计自己喜欢的钟表

1、如果你想设计一个，会设计怎样的钟面呢?

2、幼儿讨论

3.范画画:老师还设计了一个汽车的钟面。车厢上有一个方

形的钟面，钟面上有数字和指针。当汽车时钟报时时，汽车前

面的两个轮子就会发光。

4、幼儿创作

要求：保持画面的整洁。

三、评价活动

请幼儿介绍自己的作品。

大班绘画教案《我设计的钟表》2

活动目标：

1.知道如何根据数字和指针设计不同风格的钟表。

2.在欣赏的基础上，转移自己喜欢的形象来装饰时钟的外

观。

3、在涂色时，注意保持画面的整洁。

活动准备：钟表、幼儿用书、水彩笔。

活动过程：

1.欣赏钟表，了解各种钟表。

——请幼儿在小组内向同伴介绍自己带来的钟表。

——在集体面前展示自己带来的钟表，并大胆地讲述。

——讨论：你带来的钟表是什么样子的?你喜欢它什么地

方?

二、设计我喜欢的钟表。

——教师：请你来设计，你想设计一个什么样的钟表呢?

——(教师进行平行示范)我想设计一个像汽车的钟表，车

厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指针。汽车的下面还

有像花一样的车轮。

——涂颜色时要尽量保持画面的干净，背景色最好与主体

的颜色形成对比，就会更加突出主体。

三、展览幼儿作品。

——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面

前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓

展思路，激发幼儿的想象和创造力。

我通过多媒体电脑上搜集了很多的钟表，让幼儿看看，来

丰富有人的经验，鼓励幼儿设计各种款式的钟表。在角色

游戏“贝贝工坊”中，让幼儿设计后再进行买卖活动。

2、大班数学活动教案：认识钟表教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解钟表的表面结构，时针和分针的运行规律，在学会

看整点的基础上学会看半小时。

2.教育孩子珍惜时间，珍惜时间。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动过程：

1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会

说话。(时钟)2.出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。师：观察一

下钟面上都有什么?师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎

么排列的?

师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短

短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分

针。(加深巩固)

3.在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关

系。(看课件)

(1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事

大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔

钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时

针(乌龟)跑得慢。

(2)总结:在龟兔赛跑的故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑

得慢，但他们走的距离是一样的。在钟表上，虽然分针走得

快，时针走得慢，但它们走的时间是一样的。

4.复习整点，认识半点。

(1)展示课件，了解时间，复习整点。

提问：师：有没有相同的地方?(分针都指向12)师总

结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

(2)看课件，你知道这是几点吗?你发现了什么?师：有没

有相同的地方?(分针都指向师总结：当时