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部编版小学四年级上册语文教学计划（精选5篇）

部编版小学四年级上册语文教学计划（精选5篇）

日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们

好好地规划一下吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小

编精心整理的部编版小学四年级上册语文教学计划，欢迎大家分享。

部编版小学四年级上册语文教学计划篇1

一、学生基本情况分析

本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。大部分学生经

过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很

大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人

满意。但少数学生不爱学习、贪玩，学习基础差，学习习惯亟待加强，

成绩有待提高。

二、教学目标

1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表

达的思想感情。

4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自己的感受和想法。

5、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

三、教学措施

1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发学生学习

兴趣。

2、认真钻研教材，根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一

反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累

习作素材，促进习作水平提高。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

4、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓

励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

四、教材分析

本册教材安排课文27篇。共分八个单元：第1~4课为“自然景

观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇，

阅读时尝试提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11

课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣。

第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然，感受

神话中的人物形象，要懂得为人类造福。第16~17课为“多彩生活”

篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，

并能按照一定的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇，意在通过

回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，珍惜生活努力学习。第

21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，

激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解

历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

部编版小学四年级上册语文教学计划篇2

一、班级基本情况分析

经过了三年的语文学习，班级学生自主识字能力、自主阅读能力、

个人解决问题的能力均有所增强。多数学生能正确美观地书写，正确

流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把

作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，

不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期结

合学校的研究主题，着力于学生习作水平的提高。

二、教材分析

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文

园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，

既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：

自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗

产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和

第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与

形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要

求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略

读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14

篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将

前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，

安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生

的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地