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课改基于学科核心素养构建高效初中英语课堂

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（吉林省长春市九台区东湖中心学校，吉林长春130505）

摘要：教学改革的不断深入，对初中英语教学提出越来越多的要求。初中英语课堂教学中，教师不仅要向学生传授基

本知识，还要加强对学生核心素养的培养。本文首先分析了初中英语教学中存在的问题，然后针对如何在核心素养背景

下开展初中英语教学提出几点策略。

关键词：核心素养；初中英语；高效课堂

中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：2095-624X(2019)38-0050-02

引言情况。

随着教学改革的开展，核心素养成为各学科教学的二、基于学科核心素养构建高效初中英语课堂的策略

重点内容。英语是初中阶段的重要科目，英语核心素养1.激发学生英语学习兴趣

主要包括对学生语言能力、思维品质、文化品格和学习在培养学生核心素养的过程中，激发学生的学习兴

能力的培养。但是，现阶段的初中英语教学还存在一些趣是非常重要的。只有学生对学习英语有足够的兴趣，他

问题。因此，教师要在核心素养的指导下调整教学策略，提们才会更加主动地学习，不断提升自己的能力。因此，教

升初中英语教学效率。师在教学中要采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，将

一、初中英语教学中存在的问题学生的注意力有效地吸引到课堂教学上。教师可以在教

1.教师教学拘泥于教材学中适当地融入一些小游戏，让学生在学习知识的过程

英语教材是教师教学中用到的一种非常重要的教学中能够体会到学习的乐趣；还可以发挥多媒体的优势，通

资源。教师主要通过教材内容和学生进行沟通。但是，有过图片、视频等为学生展示抽象的学习内容，让学生在

些教师并没有深刻解读教材的能力，没有全面把握教材视觉和听觉两个方面获得双重体验，降低理解难度。同

中的知识点，更没有对教材进行创新性使用。在教师没时，教师还要为学生组织一些竞赛类活动，如演讲比赛、

有完全掌握教材的情况下，就不能很好地驾驭教材。课作文比赛等，鼓励学生参与其中[3]。另外，要为学生适当

堂教学中，教师常向学生传授与考试相关的内容，却很地拓展一些课外学习内容，不断开阔学生视野，丰富学

少为学生拓展课外学习的内容。很多教师片面地认为学生的知识储备。

生只要掌握考试需要的知识点，并且取得理想的考试成2.将课堂教学生活化

绩就算完成了教学目标。错误的教育观念使得教师在教语言与生活有非常密切的联系。英语教学中，培养

学中对学生学习能力的培养重视不够，尤其忽视对学生学生在生活中灵活运用英语的能力是非常重要的。教师

思维水平和交际能力的培养。可以将教学内容和学生的实际生活结合在一起，采用生

2.教师教学形式单一活化的教学方式，让学生产生更多的学习动力。例如，学

在以往的初中英语教学中，教师在课堂上处于绝对习MynamesGina这一单元内容时，教师可以在课前让

的主导地位，他们把知