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高二生物教案【优秀7篇】

高二生物课程教学计划篇一

一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实

基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力

提高学生成绩。

二、基本要求：

(一)立足双基、夯实基础

生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯

度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节

中的重点的知识点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进行巩固，

做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，

理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修

作准备。

(二)改善教学方法

1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。

2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间

花在备课上；认真上好每一节课，把效果落实课堂上。

3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教

学水平。

4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备

人预先备课，人人发言，并有记录。

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5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业

成长。

6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。

7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。

8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好

非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养

学生创新精神和实践能力。

9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习

中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心；抓

重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳

知识结构

10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业；二要及时反

馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导，巩固课堂

教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。

三。本学期教学的总体目标及要求

1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概

念和原理。

2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和

意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。

3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，

并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

4、了解所学实验的实验内容、包括实验原＜＞理、方法和操作

2

步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力；理解

探索性实验的一般方法

5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展

的影响和意义。

四、参考资料《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》

五、建议生物教师在教学中做到以下几点

1引导学生读书背书

2.树立生物学基本思想

3注重学法指导，培养学生的自学能力

4.教给学生一点联想

5.有选择的精做、精批、精讲习题

高二生物教案篇二

导入：

基因突变导致生物变异的原因是什么？

基因能够发生突变，那么染色体能不能发生变化呢？如果染色体

发生变化，它会发生什么样的变化呢？生物的性状又会发生什么样的

变化呢？

一、染色体结构的变异

1、出示投影片：猫叫综合征幼儿照片。

2、让学生观察：患儿的征状两眼较低、耳位低下，存在着严

重的智力障碍。

教师补充说：患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。

3

3、投影片放映：病因染色体缺失图，包括：

在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有

4种：

①染色体缺失某一片断；

②染色体增加某一片断；

③染色体某一片断位置颠倒1800;

④染色体的某一片断移接到另一条非同源染色体上。

4、讲述：猫叫综合征的病因是病儿第5号染色体部分缺失，这

属于染色体结构变异。

投影片上的其他几种情况也属于染色体结