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人教版小学语文四年级下册订正栏

6.飞向蓝天的恐龙

【主体与课时】

人民教育出版社版小学语文教材四年级下册第二单元第六课（2课时）

【课标要求】

1.初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应

实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和

运用祖国语文。

2.让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运

用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

3.充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方

式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计

【学习目标】

1.认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个字，正确读写“恐

龙、笨重”等14个词语。

2.默读课文，写下不懂的问题，并试着解决。

3.体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的过程。

【评价任务】

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二三四（检测目标2）

3.完成学习任务五（检测目标3）

【资源与建议】

《飞向蓝天的恐龙》是本单元第二篇课文，是一篇典型的科普说明文，主要

向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的

后裔。文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇

探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。采取“质疑课题”的方

法，根据课题孩子们提出了许多问题，学习时学生抓重点句子的理解，感悟作者

1

用词的准确，体会描写的生动，感受科学的神奇和科学家们执著探究的不懈精

神。学习本篇课文时，可以借助课后资料袋了解相关资料。

【学习过程】

课前预习

1.朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，并给课文段落标上序号。

2.将课文中的生字词语及体现说明文语言的词言精确、严谨的关键语句画出

来，进行摘抄识记，查工具书解释不理解的词语。

3.思考课后的问题，提出不明白的问题，将想法批注在书上。

4.收集恐龙知识的资料。

课中学习

学习任务一；初读课文，认读字词

1.自读课文，注意读准字音，读通句子。（指向目标1）

运用增、减、换偏旁的方法识记生字：

笨——本（课本）太+心——态（态度）滨——宾（宾馆）介——

阶（台阶）

止——趾（脚趾）

2.同桌之间互相读词语，体会儿化的读法，提醒易读错、写错的字。（检测

目标1）

描绘敏捷跳跃恐龙轻盈笨重五彩斑斓毫不相干凌空翱翔

欣喜若狂点睛之笔茹毛饮血天之骄子

3.在全班交流词语的理解与运用，结合图片和资料介交流课前查阅的文字或

图片资料。（检测目标1）

学习任务二：学习字词，整体感知

1.再读课文，思考课文是按照怎样的顺序写恐龙的?围绕这一话题作者都写

了哪些重要事情?按顺序说一说。（指向目标3）

2,学生圈划重点重要日子：学生进行汇报，在此基础上说一说这篇课文是按

什么顺序写的。（检测目标3）

3.快速读浏览，

2

学习任务三：分清主次，了解详略理清层次

了解恐龙是怎样飞向蓝天的？飞向蓝天的恐龙和地上行走的恐龙一样吗？

（设计说明：从课前查找到的相关恐龙资料入手，结合学生对恐龙已有的了

解，启发谈话，丰富学生的认知，在交流过程中，尊重学生的体验，相机导入课

题，激发学生的学习兴趣。读题之后，启发学生质疑，实现向课文内容的自然过

渡。）

学习任务四：反复品读，揣摩效果

(一)默读全文，思考课文为我们具体展示哪些内容