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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课

中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

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所教学科英语所教学段高中

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单位名称

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：高中英语Frankenstein’sMonster

本课的教学目标与教学内容：

一、知识与技能目标

1.使学生掌握重点词汇：

create,give…life,refuse,chase,murder,disappear,endhisownlife…

2.使学生能理解并灵活运用重点句型:

Whilestudyingatuniversity,hediscoversthesecretofhowtocreatelife.

However,themonster,whohaslearnttospeak,…

…themonsterdisappearsintotheiceandsnowtoendhisownlife.

3.锻炼学生的阅读理解能力，能够讲述与讨论弗兰肯斯坦的故事。

二、过程与方法目标

1.学生通过课前运用网络等途径查找资料，初步了解克隆。

2.通过小组讨论、合作交流、汇报展示等方式，学生能够运用本课所学新词汇和句型

谈论和描写与克隆相关的话题。

三、情感、态度与价值观目标

通过谈论克隆和创造新生命的利与弊这一话题，使学生了解科学的重要性，热爱科学，

努力学习，学会合理运用科学。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）

本课是讲述科学家弗兰肯斯坦创造出新生命的故事，导入部分本人选用了关于这一故事的一

部电影《科学怪人之再生情狂》中的一个片段，截取视频插入PPT，观看后使学生明确本课

的话题。视频直观、形象、生动，学生易于理解，使学生通过画面初步了解文中两位主人公

弗兰肯斯坦和他创造的怪物。同时视频中惊心刺激的画面，能够很好地激起学生的求知欲，

将学生引入本课，并深思弗兰肯斯坦是如何创造出怪物的，他们之间发生了什么事情，最后

的结局怎样。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请

具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下

表中。

导入语时间信息技术支持

Boysandgirls,doyouthinkscientists2minutes截取欧美电影《科学怪人之再生

areverygreat?(Yes,theyare.)Yes,情狂》片段视频

theycreatenewthingsandmakeagreat

contributiontothedevelopmentofour

society.Todaywewillgettoknowa

greatscientistFrankensteinwhocreated

anewlife.Doyouwanttoknowwhat

thenewlifeislike.Nowlet’senjoya

shortmovieclip.

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：高中英语Frankenstein’sMonster

本课的教学目标和教学内容：

一、知识与技能目标

1.使学生掌握重点词汇：

create,give…life,refuse,chase,murder,disappear,