人教版七年级下册语文综合性学习及答案.pdfVIP

人教版七年级下册语文综合性学习及答案

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下面的文字，完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩

鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊

等；②现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷

丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠

久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）

A.鲜明

B.喜闻乐见

C.孕育

D.盛行

（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）C

（2）C

【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把“喜闻乐见”改

为“丰富多彩”。故答案为C。

（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为C。

故答案为：⑴C；⑵C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，

首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用

法等方面进行归纳。

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解

标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

2．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

歌声如飘风，如一lǚ摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终

于到了窗下，歌词也清晰可（）了。咿呀的桨声，夹着jī荡的水声，缓慢地为歌声击

节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。

(摘自柯灵《枕畔歌声》)

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（2）填入文中括号处正确的一项是()

A.辨

B.辩

（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是()

A.mú

B.mó

【答案】（1）缕；激

（2）A

（3）B

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等

形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。

（2）“辨”，分别，分析，明察。“辩”，说明是非或争论真假。语境中辨析的是歌词，因

此应该用“辨”。故选A。

（3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”，“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。

故答案为：⑴缕；激

⑵A

⑶B

【点评】⑴本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉

字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似

字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑵此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是

同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形

似字的区别与书写。

⑶此题考查字音的积累。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶

段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似

字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”

的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。

3．阅读下面的文段，完成小题。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵这首

诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cuì的快乐？

中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。

传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，

迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（甲）

（A．诞生B．由来）。

早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。每年清明前后、重阳

时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼B．尊老爱幼），兴