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教育教学特色的经验总结

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教育教学特色的经验总结（通用15篇）

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在过去这段时间的教

学中，我们一定收获不少，先准备一份教学总结吧。但是要怎么样才

能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编精心整理的教育教学特色的经

验总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育教学特色的经验总结篇1

时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期

我主要承担二年级一班的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一

个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有

的教学思路和教育手段，从各方面严格要求自己，积极向各位教师请

教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。回顾本学期的工作，我

思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些经验总结：

一、注重课前教材的认真研读。

做到了解全面、分析透彻。认真备课，不但备学生而且备教材备

教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好

教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。学

期前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意

结合我所教的二年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工

作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，

注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课

堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，

注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将

我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓

教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学

习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，

提出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。

在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模

型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市

购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为

学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多

的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学

生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为

精髓。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要

课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻

找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、

杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握

的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，

针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰

烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩

固得以有效的实施。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各

个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先