高中化学必修教材分析.pdfVIP

第一章从实验学化学教材分析

一、课标要求

1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些

化学品安全标识。

2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本方法；在

此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验

与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。

3.了解摩尔质量的概念，理解物质的量、摩尔质量与物质质量的关系。

4.理解物质的量浓度的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法

和应用。

5.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

二、内容分析

1.地位和功能

根据《普通高中化学课程标准(实验)》所确定的“内容标准”，

在必修课程的6个主题“认识化学科学”“化学实验基础”“常见无机

物及其应用”“物质结构基础”“化学反应与能量”“化学与可持续发

展”中，“化学实验基础”是必修课程内容的核心。化学是一门以实

验为基础的科学，要让学生学好化学首先要了解化学学科的这一特

征，并引导学生通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好方

法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与

能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材

料、环境、绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章体现了课

程标准所反映的教学思想。

此外，教科书把“化学实验”不仅作为专题内容，还把它安排在第一

章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识

的衔接，又为高中化学新知识学习穿针引线，通过实验把学生引入化

学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

2.内容的选择与呈现

实验是中学化学的基础，在初中阶段学生已经学习了一些实验知识和

技能。在高中阶段开始，根据课程标准的内容要求，本章选择物质的

检验、分离、提纯和溶液配制等内容。对于检验、分离、提纯等基本

操作，以初中学习过的粗盐提纯操作为主要线索，复习、深化；对于

溶液的配制，以有关物质的量等概念作为基础知识，在此基础上学习

溶液配制的方法和操作。

这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量

浓度溶液的配制）为主要内容，对化学基础知识进行应用，对整个高

中化学的学习起着重要的指导作用。这一章是高中化学的第一章，对

课程标准所提到的有关实验的内容标准，不可能一步达到要求，如实

验方案设计、实验条件的控制、数据处理等方法和技能，将在整个必

修化学中逐步完成。

3.内容结构

本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学

基础知识。将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。

全章分两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全

性的基础上，通过初中化学实验“粗盐的提纯”,复习过滤和蒸发，

对于蒸馏则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规

的操作；在复习拓宽的基础上再介绍一种新的方法──萃取。这一节

还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到新知，由简单到

复杂，逐步深入。

第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上通

过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为

基本化学实验方法和技能，也作为对知识的应用，而物质的量的有关

知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。

三、教学建议

第一节化学实验基本方法

1.强调实验室规则，严格规范实验行为，培养学生良好的实验习惯

第一课时应该先对学生进行化学学科特点和化学学习方法的教育，

教育的重点放在实验的必要性和重要性上。实验安全教育可以结合具

体实验内容，如当酒精灯内酒精的体积小于酒精灯容积的1/3时，用

于加热可能会发生什么后果？用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，或向

燃着的酒精灯添加酒精，会造成什么后果？给盛有液体的烧瓶加热

时，不加碎瓷片或沸石会造成什么后果？等等。使学生认识到化学实

验的操作应该规范，应该仔细检查安全措施，确保实验的安全和成功。

可利用教科书中的［思考与交流］，让学生根据自己的经验或了解的

情况进行讨论，加深对安全实验的认识。

教学中要强调严格实验的规范，让学生掌握实验程序：实验名称→实

验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果。要求学生做

到，实验前做好预习，熟悉实验的内容，制定实验的方案，了解安全

操作事项，检查实验的仪器和药品；实验时要认真观察与记录、分析

实验现象并得出结论。使学生认识到良好的习惯是实验顺利进行的保

证。

2.通过复习粗盐提纯方法，提高学生进行完整实验的能力

高一新生来自不同的初级中学，有的学校实验条件良好，有的学校实