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快乐大比拼
一、课标分析
1.能够根据任务需要，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图
2.初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征
二、教材分析
（一）本课时的作用和地位
本节内容是在前三课时的基础上对word的制作技巧进行的综合检验，不仅考察学生自
身的综合能力，更考察各代表队及其各小组的合作能力。
（二）本课时的主要内容介绍
1.团队介绍
2.拨云散雾→回顾、学习word的相关使用技巧
3.摩拳擦掌→每个代表队分三个小组，每个小组两台计算机，共同完成一份电子报
刊。
4.脱颖而出→每个代表队的三个小组推选出一份优秀作品，作为本代表队的最佳作
品。
5.花落谁家→三个代表队对最后提交的三个作品进行评价，得出冠军
6.下节精彩→一同步入excel
三、教学目标
➹知识与技能
1.理解叠放次序、组合、对齐、给图片设置透明色等在版面设计上的实际意义，并掌握
其使用技巧
2.学会分析需求，寻找技术支持，归纳内在规律
3.能综合、灵活地运用所学的有关文字处理的技术。
➹过程与方法
1.能根据版面设计需要对采集的素材进行加工、完善
2.小组成员通过交流、分工、合作共同设计、制作报刊
3.积极参与小组成果的交流、评价
4.小组通过交流、讨论对其他两队的作品作出客观评价
➹情感态度与价值观
1.增强学生解决实际问题的能力
2.挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力及对美的判断力
3.培养学生的责任感、集体荣誉感
四、学情分析
通过前三课时的系统学习，学生对文本信息的加工与表达有了比较全面的了解，并在相
关的任务环节中掌握了其操作要领。
五、教学重难点
1.两台计算机合作制作完成一份电子报刊
2.利用共享工作簿进行作品评价
六、教学策略
1、自主学习与实际操作相结合
2、个人操作与小组合作相结合
3、小组评价与小队评价相结合
4、以学生自主操作为主，教师指点为辅
七、教学课时1课时
八、教学过程
教学环节教师课堂教学活动学生课堂学习活动
1.指导学生登录自主学习网站，进入本节课的学
习。
2.指导学生解压缩“拒作低头族素材”压缩文件，学生认真听，并进行相关
课前准备
大致了解已经的提供的素材操作
3.播放“低头族（邓源）.mp3”,加深学生对低头
族的认识。
【教师语言】通过前三课时的系统学习，同学们对
文本信息的加工与表达有了比较全面的了解，并在
课堂导入相关的任务环节中掌握了相关的操作要领。俗话说学生认真听
的好“钢不练不硬，兵不练不精”，今天我们来进行
一次“快乐大比拼”，看看到底孰高孰低？
【教师语言】下面请允许我隆重介绍一下今天参赛
的三个代表队：魅力蓝队、幸运红队、生机绿队
【教师语言】“人多力量大，柴多火焰高”，我也衷
心地希望各代表队能够团结合作，赛出水平，赛出
团队介绍学生报以掌声
风采！
【教师语言】“巧妇难为无米之炊”，在“拒做低头
族”素材文件夹里，我为大家提供了一些图片、文
字素材。
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