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高一英语必修一第一单元教案精选5篇

高一英语必修一第一单元教案精选5篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作。

下面是小编为你准备的高一英语必修一第一单元教案，快来借鉴一下

并自己写一篇与我们分享吧！

高一英语必修一第一单元教案【篇1】

一、课程目标

高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基

础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；

形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言

运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和

文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言

运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习

策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是

得体运用语言的保障。

高一年级（课标六级）英语课程目标：

1.进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。

2.能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的

见解。

3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。

4.能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。

5.能主动利用多种教育资源进行学习。

6.能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整自己学习目标和

策略。

7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。

高一年级（课标七级）英语课程目标：

1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。

2.能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建

议。

3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。

4.具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。

5.能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。

6.能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所

获得的信息进行清楚和有条理的表达。

7.具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学

习策略。

8.理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

二、课程内容

完成牛津英语第三第四模块的全部内容。

适当增加泛听、泛读内容。

（六级泛读累计18万词以上，七级泛读累计23万词以上。）

（七级词汇目标：学会使用2400-2500个单词和300-400个习

惯用语或固定搭配；了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现

的词汇。）

三、课程进度

1.第一阶段第1—9周ModalIII

2.第10--11周期中复习（统练）

3.第二阶段第12--18周ModalIV

4.第19--21周期末复习（检测）

四、课程建议

1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学

生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注

重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和

基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和

民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学

习奠定良好的基础。

2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现

和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。

3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通

过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜

能。

4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习

渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

5、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提高独

立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解

和跨文化交际的能力。

6、评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。

（四）新教材使用建议

根据新课程改革的精神，教师要善于结合教学实际的需求，灵活

地和创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面

进行适当的取舍或调整。

1、对教材内容进行适当的补充和删减。教师在使用教材的过程

中，可以根据需要对教材内容进行适