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五年级数学下册北师大版教案说明

一、教学内容

本课为五年级数学下册《面积》单元第二章“平面图形的面积”

的第一课时，主要内容为长方形的面积计算。教材通过实际情景引入，

让学生在探究长方形面积计算的过程中，体会数学与生活的联系，培

养学生的空间观念和初步的推理能力。

二、教学目标

1.学生能够理解长方形面积的概念，掌握长方形面积的计算方法，

能够运用长方形面积计算方法解决实际问题。

2.学生通过探究活动，培养观察、思考、表达和合作的能力。

3.学生能够感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

重点：长方形面积的概念和计算方法。

难点：理解并掌握长方形面积的计算方法，能够运用到实际问题

中。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示教室的情景，引导学生观察教室里的长方形物体，

如黑板、桌子、窗户等，让学生说一说这些物体的长和宽，从而引出

长方形的概念。

2.探究长方形面积（15分钟）

（1）引导学生用彩纸剪成长方形，并测量长和宽，计算面积。

3.练习与讲解（10分钟）

（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）选取典型题目进行讲解，引导学生理解长方形面积的计算方

法。

4.实际问题解决（10分钟）

（1）出示实际问题，如计算教室地面的面积。

（2）学生分组讨论，运用长方形面积计算方法解决问题。

（3）汇报交流，教师点评。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：长方形面积的计算方法

长方形面积=长×宽

七、作业设计

1.请用彩纸剪一个长方形，测量长和宽，计算面积。

答案：略

长（cm）宽（cm）面积（cm²）

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际情景引入，让学生在探究长方形面积的过程中，

体会数学与生活的联系。在教学过程中，注意引导学生动手操作、观

察、思考，培养学生的空间观念和初步的推理能力。同时，通过练习

题和实际问题，让学生运用长方形面积计算方法解决问题，提高学生

的应用能力。

拓展延伸：

1.引导学生探究其他平面图形的面积计算方法。

2.组织学生进行数学日记，记录生活中遇到的长方形面积计算问

题，以及解决方法。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.长方形面积的概念：长方形面积是指长方形所围成的平面的大

小。本节课通过实际情景引入，让学生在探究长方形面积的过程中，

体会数学与生活的联系，理解长方形面积的概念。

3.实际问题解决：本节课出示的实际问题，如计算教室地面的面

积，让学生运用长方形面积计算方法解决问题，培养学生运用数学知

识解决实际问题的能力。

二、重点细节补充和说明

1.长方形面积的概念理解

（1）通过实际情景引入：教室里的黑板、桌子、窗户等物体都是

长方形，它们所围成的空间就是长方形的面积。

（2）通过学生动手操作，如用彩纸剪成长方形，测量长和宽，计

算面积，加深对长方形面积概念的理解。

2.长方形面积计算方法的探究

3.实际问题解决的方法引导

（1）出示实际问题：计算教室地面的面积。

（2）学生分组讨论，运用长方形面积计算方法解决问题。在这个

过程中，教师引导学生将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解

决。

（3）汇报交流，教师点评。教师选取学生中的不同解题方法进行

点评，引导学生理解各种解题方法的优缺点，提高学生的解题能力。

三、教学难点解析

1.理解并掌握长方形面积的计算方法：学生需要理解长方形面积

的概念，掌握长方形面积的计算方法，能够将实际问题转化为数学问

题，运用长方形面积计算方法解决。

2.运用长方形面积计算方法解决实际问题：学生在解决实际问题

时，需要将实际问题转化为数学问题，运用长方形面积计算方法进行

计算。这需要学生具备一定的数学思维能力和解决