第22课 从局部抗战到全国抗战 课件--高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上_1.pptx

第22课

从局部抗战到全国抗战;“与前代相比，康乾之时确实有一种盛世气象。在平定三藩，收复台湾之后，整整100多年是修养生息的承平时期。但是，如果说汉唐时期曾经是阳春天气的话，那么康乾盛世不过是晚秋晴日。”;;思考：阅读材料，分析日本为何会侵略中国？;2.日本侵华历程;探究：要揭穿日本右翼势力的谎言，课本为什么会选择史料阅读上的两则史料？在运用史料时要注意哪些问题呢？;材料1：

日本《朝日新闻》;汪精卫参拜靖国神社;1931到1945年，大半中国被日军践踏，930余座城市被占，4200万难民无家可归。日军制造的800平民以上伤亡惨案173件，3500多万同胞伤亡。被日军掳掠充当慰安妇的中国妇女在20万人以上。被掠往日本的4万多名中国劳工中近7000人死在日本。日军从中国掠走钢铁3350万吨、煤炭5.86亿吨。

;1.局部抗战（1931-1937）;材料二大家都应当停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗……只要国民党军队停止进攻苏区……红军愿意与之亲密携手共同救国。——1935年12月1日《八一宣言》;材料二如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。

——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》（1937.7.17）;;八路军誓师大会;三、一封信——视死如归宁死不屈;1.“九一八”事变策划者之一石原莞尔曾说：“如果制订战争计划，将会使资本家相信我等的胜利，这时就有可能采取摆脱现政权的积极方针。而战争初期军事上的成功也会使民心沸腾”，因此“较妥当的方式就是促使国家对外迅猛发展，并依照对外发展的状况，断然实行国内改造”。石原莞尔的目的是（）

A．显露出侵占朝鲜的野心B．以战争方式建立法西斯政权

C．导致中日全面战争爆发D．为日本经济的发展创造条件

2.1937年，日本为开发伪满洲，制定了“第一次产业开发五年计划”，取消了对关内进入东北劳工数量的限制。同时日本又在华北设立机构，广泛招募劳工前往东北。由此可见，日本（）

A．实行“以华制华”方针 B．鼓励移民开发东北

C．采用???囚笼政策”计划 D．意图加深经济掠夺

;3.“浙江大学、同济大学……师生们背井离乡，辗转奔波，常常要忍受饥饿和疲劳……艰辛难言。但师生们士气高昂，一路高唱《在松花江上》等救亡歌曲……他们在沅陵演出的《中华民族的子孙》《民族萌芽》等剧，轰动了整个山城。”师生们的壮举（）

A．声援了东北民众的局部抗战B．推动了西安事变的和平解决

C．激发了全国人民的抗战热情D．掀起了爱国民主运动的高潮

4．2017年12月13日是南京大屠杀惨案发生80周年纪念日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。关于国家高度重视该活动的主要原因理解正确的是()

A．再次唤起人们对和平的向往与坚守B．铭记日本侵华这段国耻，不忘仇恨

C．纠正日本恣意篡改历史的错误做法D．向外国人宣示中华民族的伟大复兴;亭名;2.日本侵华历程;材料二此刻必须上下一致，先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判断。

——蒋介石在南京国民党党员大会上的讲话(1931年9月22日);材料二此刻必须上下一致，先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判断。

——蒋介石在南京国民党党员大会上的讲话(1931年9月22日);2.日本侵华历程