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“人民群众是历史的创造者”教学设计

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）教学背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）教学目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）理论依据与渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、历史唯物主义视角下的群众观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）历史唯物主义的产生与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）群众在历史发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、人民群众的历史创造者地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）人民群众的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）人民群众是社会变革的决定力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）人民群众是社会进步的主要动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、人民群众的主体作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）人民群众的社会实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）人民群众的创新精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）人民群众的智慧与力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、如何认识与把握人民群众的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）坚持群众观点，贯彻群众路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）提高人民群众的主体意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）发挥人民群众的监督作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

七、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）教学方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）教学手段的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

八、教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）教学重点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）教学难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

九、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）讲授新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（四）课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（五）布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

十、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）教学评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）教学反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

十一、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）课程总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）教学展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

一、内容描述

本课将