部编版六年级语文下册第二单元《习作：写作品梗概》学习任务单(公开课导学案)及作业设计.pdfVIP

部编版六年级语文下册第二单元

《习作：写作品梗概》学习任务单及作业设计

【学习目标】

1.能选择自己读过的一本书或者一篇文章，写作品梗概。

2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。

【学习准备】

准备好语文书、签字笔。边观看边做记录。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节

主要有：

创设情境激趣导入➜范例引领共学探究➜范文引领写法梳理➜交流反馈

修改完善。

【作业设计】

选择一本最喜爱的书介绍给同学，迁移本单元学习的方法练习写梗概。

【参考例文】

《骑鹅旅行记》作品梗概

从前，有一个叫尼尔斯，豪贝耶松的淘气男孩，长得高高瘦瘦，还拥有一头浅

亚麻色的卷发。虽然已经十四岁了，但他却整天游手好闲，好吃懒做，还很调皮捣

蛋。

有一天，尼尔斯的父母要去教堂做礼拜让留在家中的尼尔斯背《圣经》说回来

检查。尼尔斯决定做一回好孩子，认真地背诵起来。但尼尔斯背着背着竟然睡了，

醒来后发现了一个小狐仙，他一下子抓住了小狐仙，小狐仙央求放过它，尼尔斯放

开后又觉得太亏，再想抓时却被愤怒的小狐仙变成了一个拇指大的小人。

尼尔斯非常害怕，他去找小狐仙，却被遇到的动物们嘲讽和报复，猫甚至差点

要了尼尔斯的命！这时，家鹅看到一群大雁在天空飞过，心动了，便跟随它们准备

飞走，尼斯尔忘记了自己的软弱，起身抱住雄鹅，却被带上了天。

不过过了几天后，尼尔斯适应了这样的生活并且他的性格开始悄悄的，慢慢的

发生着改变。

在接下来的几个月里，尼尔斯总能干出些大事，要么去营救小动物，要么与狐

狸斯密尔斗智斗勇，要么为雁群放哨，要么么去救一些小孩子...

还拥有许多新朋友头雁阿卡，老鹰高尔果，小灰雁邓芬...也受到了动物他们的

喜爱。

过了一个夏天，尼尔斯回到了自己家中。治好了马的脚伤，但雄鹅与邓芬却被

妈妈抓住，尼尔斯勇敢地冲了上去。却发现自己已经变回了人类，一个善良的、勇

敢的、热情的、让人一看就能肃然起敬的人。（张卿哲）

《王子与贫儿》梗概

两个同年同月同日生，长的一模一样的男孩，一个出生于贫苦的康第家，是个

不受欢迎的贫儿。一个出生于富贵的都铎家族，是个万众瞩目的王子。

十三年后，王子和贫儿都长大了。住在垃圾大院里的贫儿——汤姆，幻想着自

己有一天能当上王子。于是，他走到了王子居住的城堡——威斯敏斯特宫。他想走

进去看看王子，但却被门口的士兵拦住，并把他狠狠的推开。这件事恰好被在花园

里玩的王子爱德华看见了，爱德华狠狠地批评了士兵，并把汤姆带进了城堡。王子

从小在城堡里长大，很想去外面的世界看看，汤姆在外面到处流浪，很想当上王子，

于是，他们俩换上了对方的衣服，互换了身份。

因为互换了衣服，留在皇宫里的贫儿被认为是王子，他不懂皇宫里的礼节，行

为举止都部符合他现在的身份，大家认为“王子”得了疯病，国王很心痛，命令大家

好好照顾“王子”。真正的王子爱德华被拖到了垃圾大院，和汤姆一样，他每天被“父

亲”“祖母”打骂，没有人发现现在的“贫儿”有什么不对劲，只有母亲感到了异常。爱

德华忍受不了父亲的打骂，他道别了一直照顾他的母亲和两个姐姐，开始了苦难重

重的流浪。

在流浪的过程中，他被暴徒打。被好心的亨顿救下并收养他，被康第的朋友骗

走，从此身陷游民和歹徒团伙中，他趁人不注意逃走，逃进一户农家，又进了狼窝，

里面住着杀人隐士，又被亨顿救下。他回到城堡，身份被所有人否认，亨顿与休吾

发生冲突，被一起送进监狱。在爱德华遇到这些事情时，他一直重复着他是王子，

可只有农家的女孩相信。

历尽千辛万苦，爱德华来到皇宫，汤姆也不喜欢皇宫里的规矩和习惯，汤姆以

国王的身份向人们说明了事情的原由，并同意将王位归还于爱德华，但人们不信，

爱德华找到了他藏起来的玉玺，证明了他是国王。真正的国王归来，王子和贫儿各

自的身份终于大白于天下，爱德华重回王位后英明果断，赏罚分明，汤姆和亨顿成

立国王最喜欢的人，他们过上了幸福的生活。（刘梓昱）

《西游记》梗概

自盘古开天以来，东胜神州傲来国便有一块巨石。因