6 飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：飞向蓝天的恐龙

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文四年级下册《飞向蓝天的恐龙》一文，通过讲述恐龙化石的研究过程，引导学生了解恐龙的生活习性和演变过程，激发学生对古生物学的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言运用方面，通过分析课文中的描述性语言，提升学生准确表达和生动描绘的能力；思维发展方面，鼓励学生通过课文内容推断恐龙的生活习性，锻炼逻辑思维和创新思维；文化理解方面，让学生了解恐龙这一古生物的知识，增强对自然历史的认识，培养对科学的热爱和探索精神；审美鉴赏方面，引导学生感受课文中的艺术表达，提升审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够在多个层面上提升自身的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解恐龙是如何演化成鸟类的。核心内容包括：

-课文中的关键描述，如恐龙的外貌特征、生活习性以及演化过程。

-通过课文中的实例，如恐龙的羽毛和鸟类的相似之处，来理解这一演化过程。

-掌握课文中的生字词，如“翼龙”、“化石”等，并能够正确运用到句子中。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生建立起对恐龙演化过程的科学理解，具体包括：

-恐龙与鸟类之间的联系，例如，课文中提到恐龙的某些特征如何在鸟类中得以保留，如羽毛、前肢结构等，学生可能难以直观理解这一演化过程。

-对课文中的复杂句子和生僻字词的理解，比如“恐龙的骨骼化石和鸟类相似，这表明它们之间有亲缘关系。”这句话中涉及的科学概念和逻辑关系，学生可能会感到难以把握。

-如何将课文中的描述与实际生活中的观察相结合，比如通过观察鸟类来推测恐龙的特征，这一过程需要学生具有一定的推理能力，是教学的难点之一。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版语文四年级下册电子教材、恐龙演化相关科普视频

-教学手段：PPT演示、实物模型（恐龙模型）、互动讨论、小组合作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恐龙演化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道恐龙吗？它们是什么样子的？它们是如何消失的？”

-展示一些恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的形态和生活环境。

-简短介绍恐龙的基本概念、它们在地球历史上的地位以及与鸟类的关系，为接下来的学习打下基础。

2.恐龙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恐龙的基本概念、生活习性和演化过程。

过程：

-讲解恐龙的定义，包括其主要特征、生活时期和分布区域。

-介绍恐龙的骨骼结构、生活习性以及它们在生态系统中的角色。

-使用恐龙化石的图片和示意图，帮助学生理解恐龙的外貌特征和演化过程。

3.恐龙演化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恐龙是如何演化成鸟类的。

过程：

-选择几个典型的恐龙演化案例进行分析，如始祖鸟、中华龙鸟等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和演化过程，让学生全面了解恐龙与鸟类之间的联系。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过观察鸟类来推测恐龙的特征。

-小组讨论：让学生分组讨论恐龙演化的意义、对生物进化的启示以及未来的研究方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙演化相关的主题进行深入讨论，如恐龙羽毛的起源、恐龙的生活习性等。

-小组内讨论该主题的证据、争议以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙演化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容、结论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙演化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙的基本概念、生活习性、演化过程和案例分析等。

-强调恐龙演化在生物进化史上的重要地位，以及它对理解生物多样性、生物演化的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于恐龙演化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步探索相关的科学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资