[齐齐哈尔]2024年黑龙江齐齐哈尔大学招聘博士教师118人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附.docxVIP

[齐齐哈尔]2024年黑龙江齐齐哈尔大学招聘博士教师118人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、女生不都爱吃甜食，但男生都不爱吃甜食。

??若上述判断前一个断定为真，后一个断定为假，则据此不能确定真假的是______。

??Ⅰ．女生都爱吃甜食，有的男生也爱甜食

??Ⅱ．有的女生爱吃甜食，有的男生不爱吃甜食

??Ⅲ．女生都不爱吃甜食，男生都爱吃甜食

A.只有Ⅰ

B.只有Ⅱ

C.Ⅱ和Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ??

解析：参考答案：C

[解析]题干“女生不都爱吃甜食”为真=“有的女生不爱吃甜食”；“男生都不爱吃甜食”为假=“有的男生爱吃甜食”。Ⅰ是一个联言命题，“女生都爱吃甜食”为假，所以Ⅰ一定为假。Ⅱ也是一个联言命题，前后两个断定均不能判断真假，所以Ⅱ不能确定真假。Ⅲ前后两个断定均不能判断真假，所以Ⅲ不能确定真假。故本题选择C。

2、面对具有威胁性的突发事件，恐慌心理是人们进行自我保护的本能反应。但是，过度的恐慌反应，常常会导致比事件危害本身更为严重的消极后果。经验显示，在突发性公共事件中，许多括失可能不是事件本身造成的，而是由于人们的过度恐慌导致的。

??这段文字意在强调??。

A.产生恐慌心理是人们在突发事件中的正常反应

B.在突发性公共事件中，人们的损失往往是自己造成的

C.突发事件发生时，人们其实不必慌张

D.面对突发事件，人们应尽量保持稳定的心态??

解析：参考答案：D

[解析]文段指出，面对突发事件，人们产生恐慌心理是一种本能，但是这种心里反应过度激烈会导致严重的消极后果。由此可知，本段文字意在强调面对突发事件，人们应保持稳定的心态。故选D。

3、下列关于生物的描述不正确的是______。

A.蚯蚓属于雌雄异体的动物

B.梅花先开花后长叶子

C.大鲵(娃娃鱼)属于两栖动物

D.母鸡无需交配就可以下蛋??

解析：参考答案：A

[解析]蚯蚓是雌雄同体，异体受精。故本题答案选A。

4、在金属发展史上，从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现，这一演进绝不是______的，而是经历了长达600年以上的______。

??填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.自然而然?努力

B.轻而易举?发展

C.一朝一夕?改进

D.一蹴而就?摸索??

解析：参考答案：D

[解析]由“经历了长达600年以上”可知，金属演进的过程不是短时间内可以完成的。第一空应填一个表示短期内可以完成的成语，“自然而然”侧重表示非人力干预，据此可先排除A项。第二空中，“摸索”与“改进”“发展”相比，更能体现出从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现这一漫长的过程中人们艰辛的探索过程，故排除B、C项，本题选D。

5、我一生走南闯北，甚至出访欧美，然而想不到对自己少年时______的松花江，却______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.日思夜想?素昧平生

B.望穿秋水?望洋兴叹

C.大名鼎鼎?闻所未闻

D.魂牵梦萦?缘铿一面??

解析：参考答案：D

[解析]B、C两项明显错误，先排除。题干句子的意思是我走南闯北却没有去过自己少年时一直想去的松花江。“素昧平生”显然不能表达此意。故选D。

6、甲、乙、丙各自利用相同的资金进行投资(收益滚入下一年投资额)，四年后回顾发现：甲每年实现盈利20%，乙有两年每年盈利10%、另两年每年盈利30%，丙有一年亏损10%、其余三年每年盈利30%，则四年后甲、乙、丙各自所获收益从高到低依次为：

A.甲、乙、丙

B.甲、丙、乙

C.乙、丙、甲

D.丙、乙、甲??

解析：参考答案：A

[解析]设甲、乙、丙开始的投资金额为1，则四年后，甲资金总额为(1+20%)4=1.44×1.44，乙的为(1+10%)2(1+30%)2=1.21×1.69，丙的为(1-10%)(1+30%)3=0.9×1.3×1.69=1.17×1.69，显然，乙＞丙，1.44+1.44与1.21+1.69很接近，所以1.44×1.44＞1.21×1.69，甲＞乙，所获收益从高到低依次为甲、乙、丙，故选A。

7、桃：梨：苹果??

A.小麦：水稻：大豆

B.鲤鱼：鲫鱼：金鱼

C.啤酒：白酒：喜酒

D.电动车：自行车：儿童车??

解析：参考答案：A

[解析]题干三个词语都是常见的水果；A项三个词语都是常见的农作物，对应正确；B项金鱼实际上是普通鲫鱼经过多次杂交筛选后繁殖出的变种，所以排除。故选A。

8、晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法______。

??填入画横线部分最恰当的一项是??。

A.珠联璧合

B.相辅相成

C.相得益彰

D