职业学校教育科硏暂行课题管理办法.pdfVIP

职业学校教育科研暂行课题管理方法

一、总那么

第一条为适应我校基础教育改革和教育信息化开展的需要，规范教育技术

和实验教学研究课题的管理，提高应用研究的水平和质量，发挥教育科研的先

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导作用，依据《县教育技术与实验教学科研课题管理方法（试行）》，并结

合我校实际，制定本方法。

第二条本方法适用于由学校教科室组织评审，学校批准立项的教育科研立

项课题（以下简称“校级课题”）。

第三条实施本方法应坚持理论联系实际，积极探索，开拓创新，引领课题

研究为教育教学改革和开展实践服务，为教育科学决策服务，为全面实施素质

教育服务，推动学校教育事业科学开展。

二、组织及职责

第四条学校教科室在学校的领导下，根据全校教育事业改革开展总体要求

以及课程实施、教学质量提升、学生开展、教师专业成长、学校管理等实际需

要，制定学校教育科研规划，公布课题并具体负责组织实施各项管理工作各处

室、各教研组与学校教科室形成共管网络，协同做好校级课题的各项管理工作。

第五条学校教科室的主要职责是：

1..

制定全校的教育科研规划；组织县级及其以上课题的立项申报；

2.组织校级课题立项评审、结题验收；.催促、指导校级及其以上立项课

题的过程研究；

3.组织开题报告，全程指导课题研究；.协助开展中期检查、效果检测、

成果鉴定和结题验收；

4..

组织县级及其以上课题的成果宣传与推广具体管理县级及其以上课题

资助经费。

第六条县级立项课题由学校和县教研室共同管理；市级立项课题由学校、

县教研室和市教科所共同管理；省级立项课题由学校、县教研室、市教科所和

省教科所共同管理。

第七条学校建立教育科研专家库。专家库成员由学校聘请，聘期一般为三

年。

专家库成员的主要职责是：

1.为学校教育科研规划工作提供学术咨询服务；.参与校级课题的立项评

审、过程指导和结结题验收、成果申奖等工作

三、规划和分类

第八条学校教科室负责每五年制定全校教育科研开展规划，每年发布校级

及其以上课题组织申报的通知，发布重点课题研究专题，组织校级课题立项评

审，组织县级、市级、省级课题申报等工作。

四、申报第九条申报校级课题的课题负责人应符合以下条件：

1.申报校级课题的负责人应具有二级职称，不具有二级以上职称者必须由

1名具有中级职称的同行书面推荐

2.必须真正承当和负责组织、指导课题的实施，不能从事实质性研究工作

的，不得申请。

3.同一课题负责人不能同时申报两个或以上校级课题。

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第十条申报校级课题，负责人须如实、完整填写《教育科研课题申请•

评审书》一式1份，送学校审核。

第十一条申报县级及其以上课题的课题负责人应符合以下条件：

1.享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义

制度和中国共产党的领导

2.申报县级、市级课题的负责人应具有中级职称，不具有中级以上职称者，

必须由1名具有高级职称或者2名具有中级职称的同行书面推荐。

申报省级课题的负责人应具有副高级以上（含副高级）专业技术职称，不

具有副高级以上专业技术职称者，必须由1名具有正高级职称或者2名具有副

高级职称的同行专家书面推荐。

3.必须真正承当和负责组织、指导课题的实施，不能从事实质性研究工作

的，不得申请。

4.同一课题负责人不能同时申报两个或以上县级及其以上课题。

5.有负责县级及其以上课题研究工作但未结题者不能申报。

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第十二条申报县级课题，负责人须如实、完整填写《