中班语言冬娃娃的礼物教案【教学资料】.doc

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活动目标

1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

(1)教师：你们喜欢下雪吗你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

(2)结合教学挂图，完整欣赏。

2、分段欣赏，体验作品的情感。

(1)提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物他看见谁带来了礼物带来了什么礼物(放第一段录音)。

(2)提问春天春姐姐带来了什么

夏天，夏姑姑带来了什么

秋天，秋婆婆带来了什么

(3)看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意。(放第二段录音)。

(4)提问：冬娃娃想出了什么好主意他是怎么做的云儿变成了什么雪花怎么样了

(5)一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢(放第三段录音)。

(6)提问：小朋友是怎样说的小朋友为什么要谢谢冬娃娃

3、再次完整欣赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和教师复述。

活动反思

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。