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学校公开课的方案

学校公开课的方案1

两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真上

课、听课、及时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了很多心血和汗

水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，

这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经

验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享

教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反

复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努

力的方向

1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定

要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到

位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情

况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大，但的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是

老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，

才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要

把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到

教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、

多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

学校公开课的方案2

为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建

设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、

更新教育观念，转变教师的教育教学行为和幼儿的学习方式，进一步提高课堂教学

的质量。经研究，决定于21年5月11日至15日对我园所有年级开展校级公开课

活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想：

为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进

行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、

带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育

教学质量，推进我园教师素质的全面发展。

二、活动目标：

1.提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生

活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2.激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

3.搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作

用。

三、参加活动人员：

全园所有专任教师。

四、活动时间：

21年5月12日―5月15日。

五、活动要求：

1.各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达

到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目

标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。

2.授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和

上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

3.此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室

外活动可酌情减少一部分幼儿参与。

4.本次活动我园以互听形式开展，根据我园实际情况双日由班主任带班，配班

教师听课，单日由配班教师带班，班主任听课。

5.听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在

授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课

记录，且准备好观摩后的活动反思。

6.幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

7.执教时间：小班20―25分钟;中班25―30分钟;大班30―35分钟。

学校公开课的方案3

为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；

为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；

促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生

为本”、“有效教学”的教育教学理