部编人教版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》文本解读.pdfVIP

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?最苦与最乐?文本解读

1.时代背景

本文选自?饮冰室合集及外文?〔北京大学出版社2005年版〕。痛苦与快乐，

是人类永恒的话题。哲人志士是有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思

考。思想家梁启超，以他远见卓识和以天下为己任的情怀写下此文，道出了自己

对痛苦和快乐的独特理解，

2.文题诠释

标题及论题，把“苦〞与“乐〞这两个意义相反的词放在一起，相互比照，

加之又分别以“最〞来修饰，这样既能使论题鲜明、突出，又能深深吸引读者。

3.主旨

本文通过记叙家乡喝春酒的风俗，描绘了故土醇厚的风土人性，表达了自己

对故土亲友的思念，对母亲的追思和浓浓的思乡之情。

4.内容解读

论证严密，语言凝练

——梁启超?最苦与最乐?赏析

黄明敏

人生百味，痛苦与快乐如影随行。何谓苦？何谓乐？近代著名的“维新变法〞

的领军人梁启超用精辟严密的论证、凝练流畅的语言，写下?最苦与最乐?，堪称

对人生苦乐观最好的诠释。

一、定姊妹命题，分题展开论述

作者以“最苦与最乐〞为标题，运用辩证思维的方法，把同一事物的两个阶

段、两种状态、两种境界分开论述，巧妙地论证了“未尽责任是人生最大的痛苦，

尽责作是人生最大的快乐〞的中心论点。

文章的开篇采用水到渠成的铺垫，自然而然地提出自己的观点，“人生什么

事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的

事，莫假设身上背着一种未了的责任。〞作者一开场不直接提出自己的观点，先

否认其他答案，因为贫困、失意、老、死是人们普遍的痛苦，是每一个人都会切

实感受到的，也是一般人最大的痛苦。作者先否认了这些最困扰人的痛苦，自然

会引起读者的好奇心和兴趣，还有比贫困、失意、老、死更令人痛苦的事情吗？

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这时候再因势利导，顺势提出自己的观点“人生最大的痛苦在于负了未了的责

任〞，这样就不会使问题显得突兀，有一种水到渠成之妙。这是一种很高明的写

法，值得我们认真揣摩和学习。接下来的第二段承接前文的“最苦〞，作更为具

体的说明，指出人生在世，无论对朋友、家庭、社会、国家甚至对自己都有责任，

一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦便永远无法解脱。“翻过来看，什么事最快乐

呢？〞接下来，作者用凝练的语言论述了“尽责任是人生最大的快乐〞的观点。

作者巧妙地将事物的两个方面“最苦与最乐〞联系起来，互为补充，进而得出“大

抵天下事从苦中得来的乐才是真乐〞，作者认为苦乐是人生常态，有苦才有乐，

正是苦乐的相互转化才构成了人生的基调，也使人生充满了跌宕起伏，充满了趣

味，“这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味〞。最后作者论述“人生应

当勇于负责，而不应当逃避责任〞，因为“尽得大的责任，就得大快乐〞，“日

日尽责任，便日日得苦中真乐〞；责任是推脱不了的，应当勇于负责任。这两个

方面的相支持，使论证更有说服力。

二、运用摆事实，讲道理的论证方法

“摆事实〞就是事实论证，“讲道理〞就是道理论证，这是议论文中最根本

的论证方法。本文采用摆事实，讲道理的论证方法，证明观点，说理透彻，易于

读者承受。课文前半局部论证“负未尽责任是人生最大的痛苦〞时，主要运用了

摆事实的论证方法。作者首先列举了对个人的责任：“容许人做一件事没有办，

欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼〞。以这些

日常生活中常见的例子来启迪读者认识什么是“未尽责任〞，进而表达“未尽责

任〞将会有怎样痛苦。然后作者又由对个人说到了“对于家庭、对于社会、对于

国家，乃至对于自己〞都有着应负的责任，接着例举这些责任未尽到而产生的种

种痛苦的状态，作者这样多方面，多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常

清楚明白。课文的后半局部论证“尽责任是人生最大的快乐〞时，那么主要采用

讲道理的论证方法。一方面，作者引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话充当

理论论据，来论证什么是“最乐〞；另一方面作者自己言辞恳切地讲道理，向读

者分析观点的正确性，如“那仁