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大班美术西游记教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班美术课程，以中国古典名著《西游记》为主题，

通过绘画和手工制作的方式，让幼儿了解和感受《西游记》中的人物

形象、故事情节以及中国传统文化的魅力。教学内容主要包括：1.介

绍《西游记》的基本情节和主要人物；2.学习绘画和制作孙悟空、猪

八戒、沙僧和唐僧等人物形象；3.通过实践活动，培养幼儿的审美能

力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿了解《西游记》的基本情节和主要人物，激发幼儿对中

国传统文化的兴趣；2.通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美能

力和创造力；3.培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：介绍《西游记》的基本情节和主要人物，学习绘画和制作

人物形象。

难点：如何引导幼儿理解和表达《西游记》中的文化内涵，培养

幼儿的审美能力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的人物图

片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过多媒体教学设备，展示《西游记》中

的人物形象和故事情节，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对《西游记》

的兴趣。

2.人物形象学习：教师出示孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的人物

图片，引导幼儿观察和描述人物的外貌特征和性格特点，帮助幼儿理

解和记忆人物形象。

3.绘画活动：教师示范绘画孙悟空的过程，引导幼儿自主绘画孙

悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等人物形象，培养幼儿的审美能力和创造

力。

4.手工制作活动：教师出示制作孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的

手工材料，引导幼儿按照步骤进行制作，培养幼儿的动手能力和创造

力。

5.作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相

互评价和欣赏，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。

六、板书设计

板书设计如下：

《西游记》人物形象绘画与制作

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家人介绍《西游记》的基本情节和主要人物；

2.请幼儿选择一个最喜欢的人物形象，回家后绘画并制作出来；

3.家长协助幼儿收集《西游记》的相关资料，了解中国传统文化

的魅力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入《西游记》这一经典名著，激发了幼儿对中国传

统文化的兴趣，通过绘画和手工制作活动，培养了幼儿的审美能力和

创造力。在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的

关注和指导，引导幼儿主动参与和思考。在今后的教学中，可以尝试

引入其他中国传统文化元素，让幼儿在欣赏和创作中，更好地了解和

传承中国文化。

重点和难点解析

1.实践情景引入：教师通过多媒体教学设备，展示《西游记》中

的人物形象和故事情节，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对《西游记》

的兴趣。这一环节的关键在于教师要善于引导幼儿观察和发现，激发

他们的好奇心。

2.人物形象学习：教师出示孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的人物

图片，引导幼儿观察和描述人物的外貌特征和性格特点，帮助幼儿理

解和记忆人物形象。在这一环节中，教师要注意引导幼儿观察细节，

培养他们的观察力和表达能力。

3.绘画活动：教师示范绘画孙悟空的过程，引导幼儿自主绘画孙

悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等人物形象，培养幼儿的审美能力和创造

力。在绘画活动中，教师应鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的独特

见解，培养他们的创新精神。

4.手工制作活动：教师出示制作孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的

手工材料，引导幼儿按照步骤进行制作，培养幼儿的动手能力和创造

力。在这一环节中，教师要注重培养幼儿的耐心和细心，引导他们动

手操作，提高他们的动手能力。

5.作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相

互评价和欣赏，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。在这一环节中，

教师要注重培养幼儿的欣赏能力和自我认知，引导他们学会欣赏他人

的优点，提高他们的团队协作意识。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解《西游记》相关内容时，教师的语言语调应生动有趣，富

有感染力，以吸引幼儿的注意力。在介绍人物形象和故事情节时，教

师可以采用讲故事的方式，