6让我们的学校更美好 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）.docxVIP

6让我们的学校更美好说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“6让我们的学校更美好”说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）主要围绕学校生活中的文明礼仪、环保意识和团队合作等方面展开。本节课旨在培养学生热爱学校、关爱环境的情感，提高他们的道德素养和法治意识。教材以生动的案例和实际活动为载体，引导学生从身边的小事做起，共同创造美好的校园环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、实践创新能力以及法治意识。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会如何在校园生活中践行文明礼仪，增强环保意识，以及如何通过团队合作解决问题。这些活动旨在提升学生的自我管理能力，培养他们的社会参与意识，使其能够主动参与到学校环境的改善中，形成良好的道德行为习惯，为成为具有法治观念、责任感和创新精神的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的教学重点是让学生理解和掌握如何在学校生活中实践文明礼仪、环保意识和团队合作。

-举例：教师将通过讲解和分析教材中的案例，如“正确处理垃圾”、“文明排队等候”等，让学生明白在校园中如何做到环保和礼貌待人。

-强调：教师需要引导学生理解文明礼仪的具体表现，如使用礼貌用语、尊重他人、遵守公共秩序等，以及如何在日常生活中落实环保行动，比如垃圾分类、节约用水用电。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，以及如何让学生理解并遵守学校的规章制度。

-举例：例如，教材中提到的“团队合作”概念，学生可能理解其意义，但在实际操作中，如何有效地与他人合作，如何处理团队中的冲突等，是学生需要克服的难点。

-突破方法：教师可以设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，并学习解决合作中的问题。同时，教师可以通过讲解实际案例，让学生了解遵守校规校纪的重要性，并通过模拟情景让学生实践如何遵守规则。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》三年级上册（统编版）教材。

2.辅助材料：收集与学校生活相关的图片、视频，如环保行动、文明礼仪示例等，以及制作相关主题的PPT。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始本节课，比如“校园礼仪我知道”，邀请同学们分享他们在学校中见到的文明礼仪行为。通过这种方式，激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的主题。

2.教材内容讲解

-首先，我会介绍教材中的“让我们的学校更美好”这一主题，让学生了解本节课的核心内容。

-我会详细讲解文明礼仪的部分，例如如何礼貌地与他人交流，如何尊重他人，以及如何在学校中遵守公共秩序。

-接着，我会引入环保意识的内容，通过教材中的案例，让学生认识到环保行为的重要性和具体做法，如垃圾分类、节约资源等。

-最后，我会强调团队合作的意义，通过教材中的故事，让学生理解团队合作的重要性以及如何在团队中发挥作用。

3.课文主旨内容探究

-我会提出问题：“你们认为怎样的学校才是美好的？”让学生思考并回答。

-学生回答后，我会总结并指出，美好的学校需要我们每个人的共同努力，从自己做起，从小事做起。

-然后，我会让学生阅读教材中的案例，如“我们一起捡拾垃圾”，引导学生理解个人行为对学校环境的影响。

4.实际教学内容展开

-活动一：文明礼仪实践

-我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟学校生活中的各种场景，如排队、借书、用餐等，让学生在实践中学习文明礼仪。

-学生将分组进行角色扮演，我会观察并给予即时反馈，指导他们如何做得更好。

-活动二：环保意识培养

-我会展示一些环保相关的图片和视频，让学生了解环境污染的严重性，以及每个人可以做的事情。

-学生将参与一个“垃圾分类”游戏，通过实际操作，学习如何正确分类垃圾。

-活动三：团队合作训练

-我会组织一个团队合作的任务，比如“设计一个环保标语”，要求学生分组讨论并创作。

-每个小组将展示他们的作品，我会引导其他小组进行评价，鼓励积极反馈和建设性的意见。

5.难点讲解与突破

-我会针对学生可能遇到的难点，如如何在实际生活中应用文明礼仪、如何处理团队合作中的冲突等，进行详细的讲解和示范。

-我会提供一个具体的例子，比如“在食堂排队时如何保持秩序”，并引导学生讨论如何做到这一点。

-对于团队合作中的冲突处理，我会引导学生思考如何在尊重他人的基础上表达自己的观点。

6.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获，以及他们在学校生活中将如何应用所