人教新目标版英语八下Unit 2《I’ll help to clean up the city parks》（Period 4）说课稿.docx

人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period4）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period4）的主要内容是关于如何参与社区服务和环保活动。本节课通过一个故事情境，让学生学会如何表达自己的意愿和计划，并能够鼓励他人一起参与。本节课的主要语言点是情态动词“will”的用法，以及如何使用一般现在时表达将来的计划。同时，本节课还涉及到一些与环保相关的词汇和表达方式。

二.学情分析

在进入八年级下学期，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。同时，他们也已经学习过一些与日常生活中的情境相关的英语知识。然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，他们可能还需要进一步的练习和巩固。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和难度，以提高他们的学习兴趣和效果。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握情态动词“will”的用法，以及如何使用一般现在时表达将来的计划。学生能够听懂、说清、读懂、写出一系列与环保相关的词汇和表达方式。

能力目标：学生能够在适当的情境中，正确使用情态动词“will”和一般现在时表达自己的意愿和计划，并能够鼓励他人一起参与。学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行实际交流。

情感目标：学生能够理解参与社区服务和环保活动的重要性，并能够表达自己参与的意愿和计划。学生能够通过合作和分享，培养团队精神和责任感。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握情态动词“will”的用法，以及如何使用一般现在时表达将来的计划。学生能够听懂、说清、读懂、写出一系列与环保相关的词汇和表达方式。

难点：学生能够正确使用情态动词“will”和一般现在时，在适当的情境中表达自己的意愿和计划，并能够鼓励他人一起参与。学生能够运用所学知识进行实际交流，并能够灵活运用所学词汇和表达方式。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法等多种教学方法。通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的听、说、读、写能力。同时，我将利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示一些环保活动的图片，引导学生思考和讨论环保的重要性，激发他们的学习兴趣。

新课呈现：通过一个故事情境，引入本节课的主要内容，让学生听懂、说清、读懂、写出一系列与环保相关的词汇和表达方式。

课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的听、说、读、写能力。

巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固和运用本节课所学知识，检查他们的学习效果。

课堂总结：对本节课所学知识进行总结，让学生明确自己的学习目标。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主要知识点，如情态动词“will”的用法、一般现在时表达将来的计划等。同时，板书还将包括一些与环保相关的词汇和表达方式，以帮助学生巩固和回忆所学知识。

八.说教学评价

教学评价将主要包括学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩等方面。通过这些评价方式，我将全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题，提高他们的学习效果。

九.说教学反思

在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学效果的最大化。我将关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，以满足他们的学习需求。同时，我还将不断学习和探索新的教学方法和技术，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

情态动词“will”的用法：

表示将来时态：Iwillgototheparktomorrow.（我明天要去公园。）

表示意愿或承诺：Iwillhelpyouwithyourwork.（我会帮你做工作。）

用于邀请或建议：Willyoujoinmefordinner?（你愿意和我们一起吃晚饭吗？）

一般现在时表达将来计划：

Iusuallygotothelibrarybeforelunch.（我通常午饭前去图书馆。）

Sheoftenvisitshergrandparentsonweekends.（她经常在周末去看望她的祖父母。）

与环保相关的词汇和表达方式：

recycle（回收利用）:Weshouldrecyclepaperandplastictoprotecttheenvironment.（我们应该回收纸张和塑料来保护环境。）

waste（浪费）:Don’twastewater.It’sprecious.（不要