第七单元课题1燃料的燃烧第1课时课件(共24张PPT内嵌视频)-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.pptxVIP

燃料的燃烧授课教师：xxx课题1

火在我们的生活中起到非常重要的作用,但如使用不当，也会给人们带来灾难，如何正确利用火和消除火带来的灾难呢？本节课我们就学习这方面的知识。

学习目标1.认识燃烧的概念以及燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件。2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施。

燃烧的定义1.燃烧（燃烧是一种化学变化）通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。2.特点：发光、放热、剧烈的氧化反应发光、放热的现象一定是燃烧吗？如灯泡通电发光、放热是物理变化

燃烧反应的回忆

01燃烧的条件

√√√×××这些物质都能燃烧吗？

燃烧的条件石头不能燃烧，火柴、纸张能够燃烧。可燃物有可燃物就一定能燃烧吗？

现象：铜片上白磷________，产生大量________；燃烧白烟而红磷________；不燃烧结论：温度要达到：可燃物燃烧时最低温度通常状况下一些常见物质的着火点着火点物质固有的性质不能降低！着火点

现象：铜片上白磷燃烧，但热水中白磷________，不燃烧燃烧需要________，氧气结论：操作：向热水中通氧气现象：热水中白磷再次说明燃烧需要_________。________，不燃烧氧气氧气

分析与讨论（1）实验步骤（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？（2）实验步骤（1）中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？需要温度达到可燃物的着火点需要氧气（或空气）（3）实验步骤（2）中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？需要氧气（或空气）（4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要那些条件？可燃物，氧气或空气，达到燃烧所需的最低温度（着火点）。

燃烧的需要三个条件1、可燃物2、着火点3、氧气三个条件是什么关系？缺一不可实验中热水的作用_________________________。?????提供热量隔绝空气

是否有可燃物铜片上的白磷是铜片上的红磷是水中的白磷是是否与氧气接触是是否是否达到着火点是否是是否燃烧燃烧不燃烧不燃烧实验总结是是是是是否这两组实验控制的是什么变，什么不变？是是是是否是这两组实验控制的是什么变，什么不变？控制变量法

02燃料燃烧的调控

火是人类的朋友，也是人类的敌人如何灭火？

生活中灭火方法开设隔离带油锅起火用锅盖盖灭高压水枪灭火

灭火的原理和方法1.原理：破坏燃烧的条件，缺一既可。2.方法：①要有可燃物②要有氧气（或空气）③温度要达到着火点温度降到着火点以下移去可燃物与氧气隔绝

发生下列情况，应用什么方法灭火？说明理由。1.做实验时情况时，不慎碰倒酒精灯，酒精燃烧起来；湿抹布盖灭（隔绝空气）2.由于吸烟，不慎引燃被褥；用水浇灭（温度降到着火点以下）3.由于电线老化短路而起火；先关闭电源，再用水浇灭4.图书馆室内着火。CO2灭火器灭火（隔绝空气）

常见灭火器的介绍

交流讨论不要慌张，沉着应对；火势不大，根据起火原因选择合适的灭火方法；火势较大，立即拨打119，并选择必要的自救措施。

即学即练分析以下火灾处理方法是否正确，说明理由。1.室内着火，打开门窗通风。（）2.电器着火，直接水浇灭。（）3.室内燃气泄漏，立即打开排气扇通风换气，并在现场拨打火警电话119。（）4.高层楼房着火，乘坐普通电梯逃生。（）先关闭电源，再灭火关闭阀门，勿使用电器设备再开窗通风即学即练

炉火越扇越旺，蜡烛一吹就灭，什么原因？炉火产生热量多，扇风增加了氧气的浓度，所以越扇越旺；蜡烛燃烧产生热量少，吹气带走了热量，降温到着火点以下，所以一吹就灭。

课堂小结燃烧的条件可燃物氧气温度达到着火点清除可燃物隔绝氧气降低温度到可燃物着火点以下燃烧的条件