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湘教版小学科学下册教案（全册）

四年级科学下册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日

常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果

作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注

重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

三、学生情况分析：

1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较

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差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生

对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺

乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学

生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周

到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取

知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇

心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课

程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习

科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

本册教材着重培养和训练学生整理信息的能力。围绕“生命世界”、

“物质世界”开展探究活动。安排了“植物的一生”、“生生不息”、

“位置与运动”、“力与运动”、“物质的变化”、“整理信息，让

我们发现更多”六个主题单元，共设计了44个活动。

“植物的一生”：根据植物一生所经历的过程安排教学内容，通

过种植、观察、记录、整理信息等活动，使学生了解植物一生所经历

的过程，发现植物生长变化规律。

“生生不息”：教材以植物的繁殖与动物的繁殖、有性繁殖与无

性繁殖两条主线安排教学内容。引领学生通过观察、实验、阅读活动

了解生物繁殖的方式。对于本单元教学内容的探究方式以接受式探究

为主。

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“位置与运动”：通过观察、描述、游戏、实验、测量、统计分

析等活动，引领学生发现：描述物体位置时需要用到参照物、方位和

距离3个因素；描述物体的运动需要用到参照物、位置、方向和快慢（速

度）

“力与运动”：首先通过游戏、体验等活动使学生感受到在生活

中力无处不在；然后通过试验、游戏、测量、统计等活动指导学生认

识弹力、重力、摩檫力。

“物质的变化”：首先在帮助学生建立物质的变化分为可逆的变

化与不可逆的变化的概念；然后指导学生认识有些变化产生了新物质，

渗透化学变化的概念；最后，综合前面所学进行应用，同时渗透物质

守恒的原理。

“整理信息，让我们发现更多”：回顾本学期整理资料的活动，

归纳总结整理资料的方法。激励学生在后继的探究活动中继续应用这

些方法整理信息。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；