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森林培育学复习

1、立地指数：某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最

高树木的平均高。也称上层高。

2、立地条件：在造林地上是与森林生长发育有关的自然环境因子

的总和。在一定程度上立地质量和立地条件是可以通用的。

3、生物学特性：指树种本身所具有的各种生理生化特性。主要包

括树种的形态学特性、解剖学特性和遗传特性等

4、生态学特性：指树种对于环境条件的需求和适应能力。由于历

史的长期适应性形成各个树种特有的生态学特性

5、适地适树：使造林树种的特性，主要是生态学特性和造林地的

立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济

条件下可能取得的高产水平。

6、林分密度：单位面积林地上林木的数量。

7、顶端优势:在林木生长过程中，主茎生长很快，抑制侧芽或侧

枝生长的现象。

8、先端优势：指主茎顶芽不抑制侧枝生长，而是所有枝条的顶芽

抑制本枝条下部芽生长的现象。

9、树种组成：指构成森林的树种成分及其所占的比例。

10、纯林:由一种树种组成的林分称为纯林。

11、混交林：由两种或两种以上树种组成的林分称为混交林。

12、次生林：指在原始林经过采伐、开垦、火灾及其他自然灾害

破坏后，经过天然更新，自然恢复形成的次生群落。由于次生林是天

然林，因而又称为天然次生林。

13、人工林：是采用人工播种、栽植或扦插等方法和技术措施营

造培育而成的森林。

14、自然稀疏现象：随林木密度加大，部分林木因营养空间过小

而枯竭死亡，林分株数减少的现象。

15、乔林：以种子或植苗方法形成的森林称乔林。

16、矮林：以无性更新方法(即营养繁殖)形成的森林称矮林。

17、林班：是调查统计和施工管理的单位，其面积一般控制在

100～400hm2，林班界一般

以山脊、沟谷、河流等明显的地形地物进行区划调绘，必要时也

可以用等距直

线网格区划的办法。

18、小班：是造林设计和施工的基本单位，宜林地按立地类型，

有林地按林分类型，结合

自然界线在现场区划界线的调绘，要求同一小班的地类、立地条

件(类型)一致，

因而可以使用同一个造林设计，组织一次施工来完成造林任务。

19、下层抚育法：首先砍除居于林冠下层生长落后、径级较小的

濒死木和枯立木，也就是

砍伐在自然稀疏过程中，将被淘汰的林木。此外也砍伐极个别的、

粗大

的、干形不良的林木。因而，下层抚育并不改变自然选择进程的

总方向，

基本上是以人工稀疏代替林分的自然稀疏。

20、上层抚育法：与下层抚育法相反，主要砍伐那些居于上层林

冠的林木。伐去干形不良、

无培育前途的上层林木，为经济价值较高、有培育前途的林木创

造良好的

生长条件，保证它们的树冠能够获得充分的光照。

21、林隙理论：森林群落林冠层(主林层)中一株或一株以上的树

木死亡后所形成的林中空

隙，是未来的树木得以活跃更新的场所。林隙在群落结构、演替

和多样性

维持等方面都有着重要的作用。

22、择伐：每次在林中有选择性的伐去一部分成熟木，林地上始

终保持着多龄级林木的渐

伐的方法。

23、皆伐：是将伐区上的林木在短期内一次全部伐光或者几乎全

部伐光，并于伐后采用人

工更新或天然更新恢复森林的一种作业方式。

24、中林作业：在同一块林地上既以无性繁殖方法在下层培育小

径材或薪炭材，又在上层

培育大径桥木材的经营方式称中林作业法。

25、单层林：林木的高度大体相同，由整齐一致的树冠层所形成

的林分。

26、复层林：具有两个或两个人以上的树冠层形成的林分。

一、基本常识

1、山地造林，栽的越大活越小都不利于成活，要有一定的规格。

2、立地条件越好，造林密度要偏低。

3、林分密度稀或密，对树高生长没有影响，而是受立地条件影响。

密度越大的林分，直径生长越小。

形数随密度的加大而加大。

林分密度越大，其平均单株材积越小。

林分的蓄积量是其平均单株材积和株数密度的乘积。平均单株材

积和株数密度互为消长，