冀人版科学二年级下册《第二单元 春和夏 4 春天来了》_2.pdfVIP

冀人版二年级下册第二单元第四课

《春天来了》

一、教材分析

1、第二单元“春和夏”属于地球与宇宙科学领域。2017义务教育小学科学

课程标准（1-6年级）中在科学知识目标中关于地球与宇宙科学的1-2年级学段

目标提出知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响，地球与宇宙科学领域中三

个主要概念，第一个主要概念是在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运

动着。其中第二个学习内容是地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规

律地自然现象，学习目标为描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动

植物和人类生活的影响。

2、本课教材分析：

情境与问题教材展现的是两名学生在上学路上对话的场景：“天气暖和

了，大雁飞回来了。”“迎春花开了，柳树也长出了嫩芽。”提示学生春天到了，

天气、动物、植物等在春天发生着变化。教材借助小鼠标出示问题：“由冬到春

的季节变化对人类及动植物有哪些影响？”切入到本课要探究的主题中，引领学

生感受到冬、春两季的不同，从多角度、多方位观察春天的变化。

探究与发现该部分安排了两个探究活动--观察春天的特点和观察并记

录春天里桃树的变化。活动1，教材通过四幅图片，在气温、河水、动物、植物、

人类活动等多方面的变化中展示了春天的典型特征，春季给动物、植物、人类等

都带来了影响，为学生提示了观察方向，启发了学生思维。活动2，教材以桃树

为例，通过三幅图片展示了桃树在春天里的变化过程，再通过小鼠标的提示，引

导学生从身边的植物入手，长期观察并记录，培养学生持之以恒、善于观察、热

爱自然的科学态度。

应用与拓展春游这一课外活动，让学生记录春游中观察到的植物、动物

和人的活动变化现象。让学生联系生活实际，充分利用周围的资源，走进大自然，

进行实地观察。

二、学生分析

季节变化是学生熟悉的、亲身经历过的自然现象。学生经过上册“秋和冬”单元

的学习，对季节变化已经有了一定的认知，但这种认知依然是零散的，没有形成

科学的、系统的概念。

二年级的学生已经积累了一些观察的方法，有了一定的观察经验，本课旨在引领

学生在原有的认知及生活经验的基础上，通过探究活动，继续用观察的方法探究

春天的变化，引导学生对已有的经验进行梳理、总结，进一步明确春天对人类生

活和动植物的影响。

三、教学目标

科学知识

能用自己的话说出春天变化的现象并能举例说出春天变化对动植物和人类生活

的影响。

科学探究

能够制订简单的观察计划。

能用多种感官观察春天的变化。

能对收集到的信息进行整理。

能简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。

科学态度

能从多个角度用多种方式认识春天的变化，并如实描述自己观察到的春天的变

化。

科学、技术、社会和环境（STSE）

了解人类可以通过多种途径适应春天变化对人类的影响，促进人与自然和谐相

处。

四、重难点

能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。

五、教学准备

与春天有关的图片

六、教学过程

过程概述：(一)、创设情境，激趣导入

(二)制定计划，实地观察

(三)得出结论，

（四）拓展延伸，激发兴趣

（一）创设情境，激趣导入

同学们你们知道现在是什么季节吗？（春天）对！春天来了！那咱们来看一看春

天的景色。

播放课件。

同学们你们发现咱们学校有哪些现象体现了春天的变化？

（设计意图：通过真实情境带入，学生感受春天变化，鼓励学生在生活中发现科

学，培养学生乐于发现、善于观察、动脑思考的能力）

（二）制定计划，实地观察

教师：接下来我们就要观察校园了！在观察前老师要问问你们，你们要观察什么？

怎样观察？观察时注意什么？

1、小组讨论

教师巡视指导。

2、全班交流

教师：哪个小组愿意勇敢的来前边告诉全班同学你们组的计划？

小组上前表达。（我们要去操场观察小树，可以看，还可以闻一闻，要注意保护

它，不能伤害它）

教师：哪个小组再来说一说？

3、教师补充

教师：刚刚同学们经过小组讨论、咱们全班交流，制订了小组计划，老师还有几

点建议，你们听一听。

可以从天气、动物、植物、人类活动等多方面观察春天；

写或画的方式把观察到的现象记录到活动手册中；

注意安全。

4、学生实地观察

教师参与其中，提醒学生爱护动植物，随时记录，鼓励他们多方面观察，找到更

多有用信息。

（设计意图：学生通过在小组里各抒己见，制定简单