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级免师教育硕士学科英语
教育测量与评价答案
RevisedbyBETTYonDecember25,2020
西南大学研究生课程考试
答卷纸
考试科目教育测量与评价
院、所、中心外国语学院
专业或专业领域
研究方向
级别
学年2013-2014学年
学期2014年秋季学期
姓名
学号
类别③
（①全日制博士②全日制硕士③教育硕士④高师硕士
⑤工程硕士⑥农推硕士⑦兽医硕士⑧进修)
2014年7月18日
研究生院(筹)制
课程类别
课程考试方式
题号得分教师评价
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
任课教师签名：
备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程
类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭
卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。
西南大学外国语学院
免师教育硕士2014级
“学科（英语）教育测量与评价”课程作业
要求：保留原题题干及数据，然后在其下面插入空白来呈现答案。不得篡改问题或
者数据。在编辑将要提交的作业的Word文件时，需确保欲呈现的内容能被
打印出来。
一、简答题（50分）
1.测量的基本要素有哪些（1分）
答：测量的量具、测量的单位和测量的参照点是测量的三个基本要素。
2.什么是教育测量（1分）
答：教育测量就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以
确定和描述的过程。
3.教育测量有哪些量表类型（1分）
答：有称名量表、顺序量表、等距量表和比率量表。
4.什么是教育评价（1分）
答：教育评价是指根据一定的标准，对教育事物或现象进行系统的调查，在获取足够
多的资料事实（定性与定量资料）基础上，做出价值分析和价值判断。
5.教育测量与教育评价有什么不同（1分）
答：教育测量时一种以量化为主要特征的事实判断，而教育评价是指根据一定的标
准，对教育事物或现象进行系统的调查，在获取足够多的资料事实（定性与定量资
料）基础上，做出价值分析和价值判断。所以教育评价最根本的特征是做出价值判
断；而教育测量过程的完结，在给出数量事实的描述与判断之后，不一定都要做出价
值判断。
6.教育评价与教育评估有什么异同（1分）
答：教育评估和教育评价是两个近义词，他们在内容上有交叉，也有区别。教育评
估可能有价值判断，也可能没有价值判断当教育评估过程含有价值判断时，它和教育
评价是一样的；当教育评估过程没有价值判断时，它和教育评价就有一定的差别。
7.教育测验、考试与教育测量有什么不同（1分）
答：教育测验是教育测量的一个工具，在教育评价和教育评估过程中常被用来收集资
料（如有关态度测验、民意问卷测验、学科成就测验等）。教育考试是根据教育内容
和目标，选择有代表性的内容与问题，按照一定的方式，对应试者的知识、技能等进
行测量与评价的过程。考试也是一种教育测验。测验或考试皆是教育测量与评价的一
种工具。
8.教育测量与评价，按照实施的时间阶段的不同，可以区分为哪几种类型各自使用
的目的是什么（1分）
9.
答：可以分为形成性测量与评价、诊断
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