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关于大学生学习状况调查报告（精选5篇）

第一篇：关于大学生学习状况调查报告

题

目：关于大学生学习情况的调查报告

关于目前大学生学习状况调查

调查时间：2010年11月11日——2010年11月21日调查地

点：xx学院

调查对象：全日制在校本科大学生调查方法：学生访谈调查人：

调查分工：设计调查问卷——

统计数据，数据分析——，编写调查报告——

近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，

在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化

等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同

问题。为了全面了解在校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以

找出问题，探索解决方案，我们于2010年开展了一次抽样调查。对调

查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加

强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。

一、调查对象及方法

本次调查对象为全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科

和年级进行分层抽样。共发放问卷邀请200份，回复问卷101份，回

收率为50%。调查形式以调查问卷为主，同时，我们还通过与学生访

谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。

此次调查从两个维度展开：一是从学生自身的学习努力程度、对学习

的投入进行考察，以了解学生学习的基本状况；二是考察学生群体行

为对个体学习的影响；

二、调查结果与分析

（一）学生的学习情况

据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占76.8%，偶尔重

修和重修课程没超过两门的学生分别占17.9%和5.3%。照此推算，全

校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。

导致逃课、重修的各种原因中，认为对此课程不感兴趣占73.2%、

不喜欢老师的教学方式占51.8%、缺乏学习动力的占58.9%，其余的，

认为对所学专业不感兴趣的占30.4%、认为自己学校的效果更好的占

26.8%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占16.1%、沉溺于网络、

游戏的占14.3%，这说明学生认为原因主要在自身。从问卷看，学生

对课程不感兴趣、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。

能按时完成老师布置的作业的学生只有19.6%，多数情况下能完

成作业的学生也只有53.6%；在课余时间，每天学习时间低于1小时

的学生有37.5%，低于2小时的有39.3%，这说明有很大一部分学生

没有有效地利用课余时间学习；经常去图书馆的学生和偶尔去图书馆

的学生分别是12.5%和46.4%，只有考试才会去的占21.4%。在访谈

中，我们同样了解到：很大一部分同学平时根本不怎么学习，只是到

了要考试时才突击一下。还有的同学常常通宵达旦地上网玩游戏、看

小说。很多同学从来都没有仔细想过学习的问题。(二)学生群体行为对

个体学习的影响

大学生处于青春发育期，同学之间的关系在他们的学习、生活中

起着重要的作用。在学生访谈中发现，学习成绩不好的现象常常集中

发生在某一宿舍。不学习而天天看电视、玩游戏、打牌的行为往往是

一整个宿舍的群体行为。这说明同一宿舍学生作为相互活动、接触较

紧密的群体，同学之间特别是关系亲密的同学，彼此的学习态度、学

习习惯和学习状态对对方的学习起着不可估量的影响。在访谈当中，

如10.28%的学生在“其他同学作弊时，如果老师没有发现，就想效

仿”；26.54%和58.79%的学生常常想或有时想向其他同学学习；值

得注意的是，只有46.26%的学生认为班级的班风好或较好，而39.35%

的学生认为班风一般，还有14.39%的学生认为班风较差。有35.23%

的学生承认同学给自己带来积极影响，也有24.21%的学生说同学对自

己的影响是消极的；还有48.41%的学生表示自己的同学和朋友经常逃

课。这说明对大学生群体的学习风气需要引起重视，特别是要有针对

性地开展班风和学风建设。(三)几点基本共识

1．从大学生中较大的课程重修比例和逃课率来看，大学生目前学

的状况不容乐观。究其原因，学生们主要把它归结为自身的学习兴趣

或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力

投入不足才是主要原因，包括不上课、不做作业、课余不学习、没有

学习计划以及没有