素质与思想政治教育平时作业3.pdfVIP

得分

综合素质教育

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第三次平时作业

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一、填空题（共10分，每空1分）

1.快乐论认为幸福是一种快乐的心理体验，将幸福感等同于快乐主义愉悦或快乐。

2.我国古代典籍《尚书·洪范》篇就认为构成幸福的条件有5个，即长寿、富足、健康平安、

爱好美德、善终正寝。

3.幸福首先主要是一种主观体验，主观性是幸福不争的前提。

4.所谓幸福感，就是对自己客观上已过上好生活的状态进行反思和回味所产生的愉悦感。

5.国际上最具权威的幸福指数的计算是由美国密歇根大学教授英格哈特负责的世界价值研究机构

公布的。

6.学习幸福是指在学习中，学习者在达成对自己有着重要意义的学习目标时的主观心理体验。

7.营造幸福婚姻的关键要素包括：相互平等相互支持、相互尊重、和谐的性生活、充

分的有效交流。

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二、名词辨析题（共24分，每小题6分）

1.幸福与幸福感

幸福:快乐论认为幸福是一种快乐的心理体验,将幸福感等同于快乐主义愉悦和快乐;实现论认为幸福是客

观的,是不以自己的主观感觉为转移的自我完善、自我实现和自我成就,更是人的本质的实现与显现。

幸福感:就是对自己客观上已过上好生活的状态进行反思和回味所产生的愉悦感。

2.信息与信息源

信息:从广义上讲,信息是物质的一种基本属性,是物质存在方式、规律和特点的表现形式,包括自然信息、生

物信息和社会信息。

信息源:是指组织或个人为满足其信息需要而获得信息的来源。

3.信息化与信息素养

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信息化:是充分利用信息技术,开发利用信息资源,促进信息交流和知识共享,提高

经济增长质量,推动经济社会发展转型的历史进程。

信息素养:是指在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质,包括信息意识、信息知识、信息能力、

信息道德等方面,以获取、评估、利用信息为特征,传统与现代文化素养相结合的科学文化素养。

4.行为学习与概念学习

行为学习:是指个体通过学习达到特定状况的能力。

概念学习:也可以叫做知其所以然,指的是对经验的理解或形成见识。

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三、判断题（共10分，每小题1分）

1.从西方哲学传统上看，客观主义的幸福观也可以称之为快乐论。（错）

2.如果幸福是一座金字塔，那么自然生命的幸福应该是最为基础的第一级阶梯。（对）

3.2010年9月，浙江省发布的民生综合指数，包括浙江省民生改善进程指数和居民满意度两个方面

的指标。（对）

4.个体学习指的是个体为使自己的行为更有效而获取知识与技能的过程，包括知识学习与概念学习。

（对）

5.学习型社会就是以信息化为基础的，网络把人们联系起来，通过网络这个知识流通和信息共享的平

台进行新学习。（对）

6.我们在