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2010年2月湘南学院学报Feb．．20l0

第31卷第1期JournalofXiangnanUniversityVo1．31No．1

概念书籍设计在设计教学中的重要意义

李丽珍

(湘南学院艺术设计系，湖南郴州423000J

摘要：概念书籍设计是未来书籍设计的一种探索，既体现了设计者的创造力，又启示着未来书籍的设计理念。

将概念书籍设计引入设计教学既是一种有益的探索，也是一种趋势。这对引导学生转变设计理念、更新设计思维、进

行创造性设计等都具有重要意义。

关键词：概念书籍设计；设计教学；设计理念；设计思维；创造性设计

中图分类号：J52文献标识码：A文章编号：1672～8173(2010}01—0074—04

概念书籍设计，是近年来书籍设计领域出现的一现实主义设计风格，将内文与绘画两者高度融合，以

个新鲜事物或新的形态。在一些敏锐的美术教育家互补的形式设计书籍。从20世纪20年代法国艺术

或艺术设计教育家推介下，概念书籍设计被引入到艺大师们兴起的一股独擅其道“不做书，不可称之为大

术设计教学当中，引起了美术和艺术设计界越来越多师”书坊潮，到将书原有形式的解体变化并注入动感

的专家和学者的重视。化、物化新形态书自由造型的创造；从20世纪6o年

在具体教学实践中，笔者不仅把它作为书籍设计代欧美设计师用创造性语言关注现实生活大事、强化

中的新事物、新形态来介绍，更是以此作为启发和引内容要素的“大众化的波普艺术”，到进入极限抽象意

导学生的创造性思维，使学生在书籍设计中吸收传统境表达的概念书籍流行，可以说各个时期的书籍设计

的积极因素并突破传统思维模式，大胆运用新的视风格为当今概念书籍设计提供了探索空间，当代的书

角、新的观念、新的设计方式进行书籍的创新设计，取籍设计已不局限于其传达信息载体的功能和自身内

得了良好的教学效果。笔者深深体会到将这样一种容的限制，而将书籍设计视为一种造型艺术。书的形

设计领域中的新事物、新形态推介给学生，不仅在丰态不再局限于是供人阅读的载体，也可以供欣赏、品

富学生知识方面大有裨益，而且在开阔学生视野、拓味、收藏，具有独立的文化艺术价值。

宽设计思路、更新设计理念、改进设计方式方法等方概念书的出现，丰富并拓展了书的界限，使书不

面发挥着积极作用。仅仅是一般意义上的商品，而且更是饱含了书作者和

书籍设计者智慧和感情，具有观赏、收藏价值的艺术

一、概念书籍设计的内涵

商品。概念书籍，在全方位的书籍设计中揉人创新设

自l9世纪英国工业革命运动时期书籍设计中心计理念，让消费者体会到买书不再只是一种消费行

人物威廉姆·莫里斯为开端，书籍设计进入了一个崭为，而是通过对有文化声望的出版公司的信任和认

新的阶段。威廉姆·莫里斯极力推崇展示书籍之美的可，确立自身的文化品位。在概念书中，书的形态被

生活与艺术相融合的设计原则，到20世纪俄罗斯兴新理念诠释着，形态被重新塑造着，主题被概括理性

起的具有革新意义并成为现代书籍艺术起点的构成化。同时，新技术、新工艺、新材料更为概念书籍注入

主义运动，把文字、插图当作游戏的元素，突破传统的新生的活力。概念书是在一定的社会、生产和物质条

版面设计原则，强调偶然性和机会性。20世纪20年件下形成的，是时代的产物，并随着时代的步伐发展。

代至20世纪30年代，书籍设计从强调编辑、版面、逻虽然概念书籍还不是尽善尽美，但一定意义上它打破

辑、理性化的包豪斯理念到潜意识关注周围世界的超了传统书籍的设计模式，为我们在书籍设计注入了一

收稿日期：2009—11—16

基金项目：湘南学院立项资助课题(09Y006)

作者简介：李丽