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浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案
微笑着面对生活
初中语文（人教版）九年级上册
教学目标
能力教学目标
1．学习并积累一些笑对生活的事例、名言。
2．培养学生即兴仿写的能力。
3．培养学生演讲的能力。
情感教学目标
通过本课的学习，希望能让每位学生都能正视生活，笑对生活。
教学准备
1．教师准备多媒体课件。
2．学生多搜集一些相关的材料，并试写出演讲稿。
课时设计
2课时
教学思路
本课属于综合学习课。综合，旨在培养学生综合素质和能力。在设计本课时，我主要考虑了学
生由于各方面的原因，知识覆盖面与储备量较少，而且学生的接受能力，学习层次也有差距，所以
替学生准备的东西较多，也大多设计在了课件中。
本节课属于第一课时，重点是帮助学生积累一些相关事例与名言警句，同时培养学生正确的生
活态度和情感观。另外请两位学生进行演讲作为本节课的小插曲，目的是为第二课时的演讲会做准
备。
教学过程
第一课时
一、情境导入
师：上课前,我们先来听一首歌,伴随着舒缓的音乐,同学们还会看到一幅幅与众不同的画面。
（学生欣赏FLASH歌曲《朋友别哭》）
师：看过这一幅幅触目惊心的画，听过这首动人的歌，你一定想哭了。让我来告诉你：别哭，
微笑着面对生活！
课件展示：微笑着面对生活——PPT1
二、品味微笑
师：生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，
就是对它——微笑。
展示《蒙娜丽莎》图像——PPT2
（欣赏《蒙娜丽莎》，注意人物脸上的表情——微笑。人类有各种各样的表情，据说微笑是最
美好最迷人的一种。）
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案
让我们再用心去体会笑的迷人吧！——PPT3
展示照片
第一组：名人的微笑——PPT4
第二组：凡人的微笑——PPT5
第三组：残疾奇人张海迪的微笑——PPT6
三、诠释微笑
（一）师：善于生活的人，总会以微笑面对。
它像阳光，拨开人生重重阴霾，不管是乌云密布，还是长夜绝境，都让人看见希望的温暖；它
像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，重新焕发青春的色彩；它像强锐的剑戟，让弱者即使面对恶暴也敢
于勇往直前„„——PPT7
在你看来，微笑是什么？请用一句准确的话语来诠释。
（学生发言，相互补充）
（二）交流关于微笑的格言
多媒体展示：——PPT8—9
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。浪涛被岩石打得粉碎，但它们仍然微笑。虽然被粉碎，
但卷起了雪白的浪花，在蓝蓝的晴空，占一席之位。它们不曾埋怨岩石的无情，只是微笑着面对自
己要过的生活。
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭（伯拉雷）
微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变的
贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。（卡耐基）
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀.。（雨果）
“忘我就是快乐.”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐
当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。（海伦·凯勒
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