- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版英语八年级下册Unit1《What’sthematter》说课稿
一.教材分析
人教版英语八年级下册Unit1《What’sthematter》以日常生活中常见的问题
和情境为背景,引导学生学习询问他人状况的交际用语。本单元包括几个部分:热
身活动、听力、口语、阅读、写作和语法。主要涉及词汇有:ill,tired,stressed,
headache,stomachache等。通过本单元的学习,学生能够掌握询问他人状况的交
际用语,并能在实际生活中运用。
二.学情分析
八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常遇到需要询问他人状况的情况,因此对这一单元的内容会
有共鸣。但部分学生可能在口语表达上还存在困难,需要老师在教学中给予重点指
导。
三.说教学目标
1.知识目标:学生能够掌握询问他人状况的交际用语,了解相关词汇的
含义和用法。
2.能力目标:学生能够在实际生活中运用所学知识,提高口语表达能力。
3.情感目标:学生能够关心他人,培养良好的沟通能力。
四.说教学重难点
1.重点:学生能够掌握询问他人状况的交际用语。
2.难点:学生在实际生活中运用所学知识,提高口语表达能力。
五.说教学方法与手段
1.情境教学法:通过设置各种生活情境,让学生在实际语境中学习并运
用所学知识。
2.互动式教学法:引导学生参与课堂互动,提高口语表达能力。
3.任务型教学法:通过完成各种任务,培养学生实际运用英语的能力。
六.说教学过程
1.热身活动(5分钟):学生自由交谈,询问同学近况,引出本课主题。
2.听力训练(10分钟):学生听录音,回答问题,培养学生听力技能。
3.口语交流(10分钟):学生分组讨论,模拟生活情境,练习询问他
人状况的交际用语。
4.阅读理解(15分钟):学生阅读课文,回答问题,巩固所学知识。
5.写作练习(10分钟):学生根据题目,写一篇关于询问他人状况的
文章。
6.语法讲解(10分钟):老师讲解语法知识点,帮助学生巩固。
7.课堂总结(5分钟):学生总结本节课所学内容,加深记忆。
七.说板书设计
板书设计如下:
What’sthematter?
•tired
•stressed
•headache
•stomachache
八.说教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,评价其学习态度。
2.口语表达能力:通过课堂口语交流,评价学生的口语表达能力。
3.作业完成情况:检查学生课后作业,评价其学习效果。
九.说教学反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策
略,以提高教学效果。同时,关注学生在课堂上的情感体验,营造轻松愉快的学习
氛围,激发学生学习兴趣。
知识点儿整理:
1.词汇:本节课主要学习了与询问他人状况相关的词汇,如ill,tired,
stressed,headache,stomachache等。这些词汇是日常生活中常用的,学生需
要熟练掌握并能够在实际情境中正确运用。
2.交际用语:本节课重点学习了如何询问他人状况的交际用语。学生需
要掌握基本的句型What’sthematter?和常见的回答方式,如I’mill,I’mtired
等。同时,学生还需要学会如何用英语表达自己的感受和症状。
3.语法:本节课涉及了一般现在时态的用法。学生需要理解一般现在时
态的概念,并能够正确运用一般现在时态描述自己的状况和询问他人的状况。
4.听力技能:通过听力训练,学生需要能够理解并回答与
文档评论(0)