人教版九年级化学上册《元素》教案.pdfVIP

课题三元素

教学目标

知识与技能

1.让学生认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。

2.学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并

了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。

3.使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。

4.指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。过

程与方法

1、通过微观想象、分析、讨论、对比、认识到化学反应中分子可以发生变

化而元素不发生变化。

2、通过联想记忆、卡片等活动，帮助学生认识元素符号。

情感态度与价值观

1、学会用运对比的方法进行学习。

2、学习用运寻找规律性和特殊性的方法处理信息。

3、养成善于合作、勤于思考的习惯。

教学重点

1、元素的概念。

2、元素符号书写的意义及书写。

教学难点

1、元素概念的内涵。

2、元素与原子的区别于联系。

3、元素周期表的排列规律和相关信息。

教学方法

对比探究、合作讨论相结合的启发式教学法

教具多媒体教学设备

教学过程

一、导入新课

复习提问：

构成物质的基本微粒有哪几种？

它们怎样构成物质？

有以下物质：

氧气、水、二氧化碳、氧化汞

上述物质的构成有什么共同点？

答案：氧的质子数都是8,都含有氧元素。

二、自主探究

（一）元素

1、元素的概念

具有相同的______________即核内_________）的一类原子的总称。

2、元素的种类

到目前为止，已发现的元素种类有_________多种，但组成的物质却有几千万

种。

3、地壳中元素的含量

按质量计算，其中含量位于前四位的元素依次是___________________________

（二）元素符号P62表3-4

1、元素符号的书写

国际上统一采用_____名称的_____字母来表示元素。书写时注意：

（1）由一个字母表示的元素符号要___________。如_表示碳元素，_表

（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要如_表示铝元素，

表示钙元素。

2、元素符号的意义

（1）_______表示

（2）_____________________________________________________表示这种元素。

（3）若是稀有气体元素、金属元素、碳、硫、磷、硅等元素则有第三种意义：

表示某种物质。

（三）元素周期表简介

1、元素周期表

根据元素的_______和_________将100多种元素科学有序地排列起来得到的2、原子序数

元素周期表按元素________________________递增的顺序给元素编的号

原子序数=________=________=________。

3、元素周期表结构

（1）横行（也叫周期）：元素周期表共有____周期。

（2）纵行（也叫族）：元素周期表共有_____族。

（3）单元格：在元素周期表中，每一种元素占据一格，包括四个方面的信息,如图所示：

三、合作探究

（一）元素

【思考】

1、在原子中有如下等量关系：核电荷数=质子数=核外电子数，那么可不可以说元素是具有相

同核外电子数的一类原子的总称呢？元素的种类由谁来决定的？

2、元素概念中的“同一类”能否改成“同一种”？你对“同一种”是怎么理解的？

_0

3、小组讨论P59讨论题

（1）这两个化学反应中反应物跟生成物相比，分子________，元素___________

0

（2）______________________________________________第一个反应中，反应物是硫和氧气，

分别由和___________________________________________构成；生成物

是