9那个星期天 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

9那个星期天说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9那个星期天说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教材分析

《9那个星期天》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

本节课选自统编版六年级语文下册第二单元。课文讲述了一个关于亲情的故事，描绘了主人公与母亲之间深厚的感情，以及母亲为了家庭和孩子无私付出的精神。本节课的教学重点在于引导学生深入理解课文内容，感悟母爱的伟大，培养良好的道德品质。同时，通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。通过深入解读文本，学生将提高对中华传统文化的认识，增强文化自信。在语言运用方面，学生将学习如何通过细节描写传达情感，提升表达能力。思维能力的培养将体现在分析课文情感变化、推理人物心理活动上。审美创造则鼓励学生在写作中融入真情实感，创作出具有感染力的作品。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已具备一定的阅读理解能力和文学素养，能够理解较复杂的文本内容。在能力方面，学生能够运用所学知识进行简单的文学分析和情感体会，但深度思考和创造性表达仍需加强。素质方面，学生具备基本的合作和探究能力，但个别学生在团队协作中可能表现出依赖性。

在行为习惯上，学生已形成基本的课堂学习习惯，如按时完成作业、参与讨论等，但部分学生在自主学习方面尚需引导，缺乏持久的学习兴趣和主动性。对课程学习的影响主要体现在，学生对故事性强的文本更感兴趣，对于情感细腻的文本则可能缺乏足够的耐心和深入挖掘的能力。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入文本，培养细腻的情感体验和深刻的思维品质。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、电子版课文、互动式白板软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：在线教育平台提供的辅助教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情感体验写作活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为母亲对孩子的爱是什么样的？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于亲情和母爱的文学作品，如《背影》等，让学生初步感受母爱的伟大。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《9那个星期天》的故事梗概，解析课文中的关键语句和情感表达。

-举例说明：通过课文中具体的事例，如母亲在星期天为家庭和孩子所做的一切，帮助学生理解母爱的无私和伟大。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己阅读课文时的感受，探讨课文中的情感变化，以及作者是如何通过细节描写传达情感的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，写一段关于母爱的短文，表达自己的感受和理解。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达，纠正语法错误，提升写作水平。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行回顾，强调课文传达的母爱主题，以及学生在写作中的表现。

-引导学生认识到母爱在日常生活中的体现，鼓励学生在家庭中表达对母亲的爱。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇作文，题目为“我眼中的母爱”，要求学生结合自己的生活体验，写一篇关于母爱的文章。

-鼓励学生课下阅读更多关于亲情的文学作品，提升文学素养。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-开展一次关于母爱的主题班会，让学生分享自己的作文，互相交流感受。

-邀请家长参与，分享他们眼中的母爱，增进家校联系。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和建议。

-对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予鼓励和指导。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《9那个星期天》的故事情节，把握课文中的关键语句和情感表达，对母爱有了更深刻的认识。

2.阅读理解能力：学生在课堂上积极参与讨论，能够通过细节描写推理出人物的心理活动，对文本的深入分析能力有所提升。

3.写作能力：学生在巩固练习环节中，能够结合自己的生活体验，创作出富有真情实感的作文，写作水平得到了提高。

4.情感体验：学生在课堂互动和写作活动中，能够表达自己对母爱的理解和感受，情感体验更加丰富和深刻。

5.思维能力：学生在探究活动中，学会了如何从不同角度分析问题，思维能力得到了锻炼。

6.合作交流能力：在小组讨论中，学生学会了如何与同伴有效沟通，合作完成探究任务，交流能力有所增强。

7.自主学习能力：学生在教师的引导下，逐渐养成了自主阅读和写作的习