第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教学设计 部编版语文七年级下册.pdfVIP

第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教学设计 部编版语文七年级下册.pdf

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本单元所选的文章,体裁不尽相同,有叙事的,有议论的,

有现代文,有文言文,从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。《叶圣陶先生二

三事》一文是追忆故人的文章,作者将叶圣陶先生逝世的悲哀之情潜藏在了文章的深处。文章没

有精细的描写和专门的抒情笔墨,而以表达为主,结合议论,通过一件件具体事例来再现人物,

态度诚恳,表达平实,语言朴素。《驿路梨花》

一文,作者构思谋篇独具匠心,构成了波澜起伏的故事情节,

形成回环递进的结构,有力地表达了赞美青年一代学习雷

单元课

锋、心灵纯美的主题。《最苦与最乐》是一篇论证严密的议

论文。作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐,说明

标摘录

了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“大生应当

勇于承当责任,而不能逃避责任”

,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结

构上论证严密,语言流畅市又凝练,同时给人以思想品德的

教育

对国对民的责任感。《短文两篇》包括《陋室铭》和《爱莲

说》两篇文章。《陋室铭》富有韵律美、结构美、意蕴美。

文章运用比兴手法,以精美的语言、工整的对偶成为朗朗上

口的经典文章。《爱莲说》为末代散文的上乘之作,不仅思

想深刻,艺术手法亦别具特色。其中有对世间众花的表达,

有对莲花君子形象的描写铺陈,有对爱花态度的议论,有对

内心感慨的抒发,又运用拟人手法,赋子莲花人类美好的品

德情操,借花喻人,自况自励。本单元的“写作”要求学

会“选材”。旨在引导学生如何围绕中心选择材料,如何做

到详略得当,如何写一篇好文章。本单元的“综合性学习”

要求“孝亲敬老,从我做起”。这次活动旨在让我们懂得什

么是“孝”,怎样做才是

“孝”,从中感受“孝,的可贵,激励我们继承和发扬中

华民族这一传统美德。

《叶圣陶先生二三事》一文是追忆故人的文章,作者将叶

圣陶先生逝世的悲哀之情潜藏在了文章的深处。文章没有

精细的描写和专门的抒情笔墨,而以表达为主,结合议论,

通过一件件具体事例来再现人物,态度诚恳,表达平实,语

言朴素。《驿路梨花》

一文,作者构思谋篇独具匠心,构成了波澜起伏的故事情

节,

形成回环递进的结构,有力地表达了赞美青年一代学习雷

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