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第三课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用2教案河

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第一篇：第三课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用2教案

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美丽的鱼——

“直线”和“曲线”工具的使用

认知目标：掌握直线、曲线工具的作用方法

能力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能；通过展示活动，

提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自学能力和发现

问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

情感目标：鼓励学生大胆动手操作，培养学生对使用计算机画图

的兴趣。教学重点：使学生熟练掌握两种画图工具的使用方法。教学

难点：掌握直线、曲线工具的作用方法教学过程：

一、创设情境

(出示图画“美丽的海底”)

1、同学们，你们看这幅画画的是哪里的景色呀？（海底）

2、那有没有同学能进一步给大家形容一下海底世界的景色呢？

4、教师小结：啊，原来海底是这么的神秘、这么的美丽的世界，

数十万种自由自在地嬉戏着的漂亮鱼儿，又引发了我们多少美丽的遐

想。那同学们想不想动手创造一个自己的海底世界呢？那我们就得学

会用多种方法画鱼，然后再来绘制出属于自己的海底世界！

二、明确任务

1、老师这儿有一幅鱼的图画，大家看一看它可以用工具箱里哪一

种图形工具把它画出来呢？（直线、曲线）

你有信心利用这两种工具画出漂亮的鱼吗？

2、这节课就让我们继续学习直线和曲线工具的使用方法。上节课

我们已经学习了两种画鱼的方法，谁还记得是哪两种。（1.用“直线”

工具画鱼。2.用非封闭式曲线画“条纹大头鱼”。）板书今天，咱们

就再学一种画鱼的方法。板书（用封闭式曲线画“倒花瓶鱼”）

1、那么，在画布上，怎么使用曲线工具画出这两种图形呢？

下面就请同学们试一试。在操作中你们可以看看书，也可以运用

以往的学习方式，在独立思考的基础上小组讨论来完成，一会儿我们

就以小组为单位来汇报交流。

2、通过小组讨论，你们知道怎样画出倒花瓶鱼了吗？1）谁先和

大家交流交流。(边汇报边演示)2）听了大家的交流，你还有什么不懂

的问题吗？

3、教师示范：

第一步：选择曲线工具（工具箱里选择曲线工具）

第二步：用鼠标左键分别单击绘图区上的两点，出现一条直线。

第三步：按住鼠标左键拖动，出现一条随着指针变形的封闭的曲

线，当认为满意时松开鼠标左键，就绘制了封闭式曲线。

第四步：使用相应的绘图工具继续完成倒花瓶鱼。（用方形刷子，

画出鱼眼睛）

三、操作训练

同学们，你们能不能运用这种工具画出漂亮的鱼呢？大家自己来

试试(学生开始操作)

四、交流汇报

同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？

1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。

2、评出最佳设计小组。

3、教师小结：同学们画出来的各种各样的鱼，有的老师还从来没

见过呢，不过老师觉得比我见过的海底的真鱼还要漂亮！

下面同学们就利用我们学过的这三种方法，画出不同形状的鱼。

最后完成P38上面那幅图，绘制出属于自己的海底世界！可以加以想

象。

同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？

1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。

2、评出最佳设计小组。

五、总结：同学们，在这节课的学习中，充分展示了你们聪明的

才智，体现了团结协作的精神，希望你们在今后的学习中仍然像今天

这样，在发挥你们独创的同时，通过小组协作学到更多的知识。

第二篇：小学信息技术第一册教学反思美丽的鱼—“直线”和“曲

线”工具的使用教案河大版

美丽的鱼—“直线”和“曲线”工具的使用

曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用

的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。

教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发

现的问题进行指正。

学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与

终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他

们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定

好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出

现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立