[青岛]山东青岛市教育局直属学校选聘2025届优秀师范类毕业生148人笔试历年参考题库（频考点试卷）.docxVIP

[青岛]山东青岛市教育局直属学校选聘2025届优秀师范类毕业生148人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、将明信息变换为密信息称为加密，将密信息变换为明信息称为解密。

??下列属于加密的是(?)。

A.教职工大会上，科技处负责人对大家说：“你们电子信箱的密码都是2004。”

B.小李和爱人约定，谁后出门谁一定要把门窗关好，特别是防盗门要锁好

C.小朱对小李说：“我登上山顶后，如果左手拿一本杂志在挥舞就说明风很大，你就不要上去。”

D.小张的电脑经常有人随意打开，最近发现了大量病毒，为防止文件丢失，小张对自己的电脑重新进行了设置，用中英文字母和数字锁了起来??

解析：参考答案：D

[解析]AC都将信息明示，属于解密；B不属于信息的加密和解密措施；D未设密码时电脑信息属于明信息，加了密码后电脑信息属于密信息，答案是D。

2、宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。”

??能概括这段话主要意思的是??。

A.与宋代相比，元代画竹更为盛行，明代竹画家更多

B.宋元明时期竹画家越来越多，风格独特，技法高超

C.宋元明时期的画家画竹各有千秋，尤以明代最为突出

D.苏东坡、邵二泉、徐文长等人画风都很有特色，是为竹画家的代表??

解析：参考答案：B

[解析]文段层次清晰，按历史朝代分三层，各层都有中心句：宋代涌现了更多的竹画家，元代画竹更为盛行，明代竹画家蜂起。归纳三层内容，旨在说明宋元明三代竹画家各自具有独特的风格，而且都有高超的技法。

3、我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长最合适的问题——这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看。就是要：

A.注重量的积累

B.保持事物质的稳定性

C.坚持适度原则

D.全面考虑事物属性的多样性??

解析：参考答案：C

[解析]此题的出题角度是唯物辩证法，即华罗庚的优选原则说明要寻找粉笔长度的最适合值，防止过犹不及，也同样防止未达目标，所以本题充分表明了优选原则是坚持适度原则的体现，正确答案是选项C。

4、地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的说法正确的是??。

A.在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光

B.地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光

C.来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光

D.南北两极大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光??

解析：参考答案：C

[解析]极光是常出现在高纬度靠近地磁极地区上空大气中的彩色发光现象，是由太阳的高能粒子流使高层大气分子或1g,-~激发或电离而产生的。极光产生的条件有三个：大气、磁场、太阳风，这三者缺一不可。在南极地区形成的叫南极光。在北极地区形成的叫北极光。只有C项正确地解释了极光的成因。故选C。

5、近年来，大到影响广泛的重大政策，小到某一领域某一地区的具体规定，对于政策的误读似乎越来越多。这之中既有因相关部门遣词造句、考虑不周全等造成的“技术性”误读，也存在着某些利益群体故意曲解而出现的“恶性”误读。此外，更加需要注意的，应该是那些由于改革滞后，民众出于对改革期待而出现的“良性”误读——我们甚至应将这种误读看成对改革迟迟不能“破题”的一种催促。

??这段文字意在强调______。

A.政府部门的疏忽造成群众对政策的误读

B.“恶性”误读与“良性”误读都存在

C.要仔细探求误读的原因给公众以交代

D.重视“良性”误读背后反映的民众期待??

解析：参考答案：D

[解析]文段首先列举了对政策的各种误读。由“更加需要注意的”，可知后面的句子才是文段要强调的内容，即重视“良性”误读背后的民众期待，故选D。A、B项都不是文段强调的内容，C项的“探求误读的原因”在文中无